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- 2019-07-02 发布于河南
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《钢铁是怎样炼成的》创新教学设计
广西灵山县佛子中学语文组 秦世文
教学特色自述：
以合班课并邀请嘉宾观课的新课堂形式，刺激学生课前主动自学名著。
以细微的故事情节甚至有争议的问题，刺激学生课后仔细阅读名著。
以抢答形式和两班同堂竞答的办法，刺激学生上课的积极性，提升课堂气氛。
每页PPT上都精心配备页眉语，让学优生可以有自我延伸学生的空间。
抢答问题设计有易有难，照顾到学困生的感受，易于激发全体的学习兴趣。
教学目标：
1.了解全书内容，了解主要人物关系，熟悉精彩的片段，领会保尔精神。
2.以学生自读为主，以竞答的方式检查自学成果，培养学生自学能力。
3.鼓励学生学习保尔的钢铁般的意志，培养学生坚毅自信勇敢执着的品质。
重点难点： 重点：精读的引领、人物形象的分析、阅读兴趣的激发。
难点：阅读兴趣的激发、竞赛的组织。
课时：
总课时为2个课时，本课为第1课时。
教学过程：
预习的布置，阅读兴趣的激发
布置时间：一周前。
布置任务：想办法借阅《钢铁是怎样炼成的》，了解小说情节和人物关系。
兴趣激发：下周举行6班和7班的合班课，并邀请各班班长前来观课！为了班级荣誉，此事必须全力以赴。上课以抢答形式进行，看看6班和7班谁才是阅读王者！比比哪班更团结更聪明更机智更勇敢。
二、导入新课
风声雨声读书声声声入耳，……。
哪位名人说过：读书好！好读书！读
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