感悟亲情，抒写亲情，让读写共舞.docVIP

作文教学—— 《感悟亲情，抒写亲情，让读写共舞》微课教学设计 授课教师姓名 杨雅妮 学科 语文 教龄 5 微课名称 作文教学 视频长度 分秒 录制时间 2015年12月 知识点来源 学科： 语文 年级：八年级 知识点描述 让学生通过感受和体悟亲情的可贵，体验真情实感是文章的生命，让学生运用生活化的典型细节来表现亲情，使文章细致生动感人。 预备知识 听本微课之前需了解的知识：无 教学类型 讲授型、练习型 适用对象 初中学生 设计思路 亲情是人世间最真、最美的一种情感，也是常写常新的写作素材。初中生写富有真情实感的文章是新课标的重点目标之一。对于初中八年级学生而言，在学习了第三单元《至爱亲情》一组文章之后，已经被亲情所感动，但是在实际写作中，怎样才能写得生动感人，是很难解决的一个问题；而且对于我们农村学生来讲，父母平凡的举动和言行中蕴含的真情，就更容易发现；基于学生有了一定的表达欲望，但是他们不善于捕捉自己内心的感情波动，写得文章不够细致、生动、感人，而写作又是我们语文教学的重中之重，鉴于此我设计了这个微课。其思路是这样的：首先归纳人物描写的多种方法，对每一种方法进行分析，让学生了解每种描写方法的特点和作用；然后让学生从已经学过的文章中感悟亲情，以读悟写、读中学写，唤起学生情感世界的共鸣；最后实现读与写相辅相成的一种作文教学方法。当我们写真