囚绿记（一课时）.docVIP

《囚绿记》 教学设计 （苏教版语文九年级上册） 银川市回民中学 何 红 霞 《囚绿记》 教学设计 银川回中 何红霞 教材分析： 《囚绿记》是苏教版九年级上册第六单元的一篇课文。它是我国现代作家、翻译家陆蠡在抗日战争爆发后写成的一篇咏物抒情的散文。本文讲述了作者在北平公寓囚禁常春藤的故事，描述了常春藤的生命状态和“性格特点”，含蓄的揭示了自己的生存状态和华北地区人民面临日本帝国主义侵略的苦难命运，象征作者和广大人民坚贞不屈的民族气节，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。《囚绿记》写景状物细腻新颖、感情真挚、写法含蓄，具有很强的感染力，适合中学生朗读、赏析。考虑到义务教育阶段的《语文课程标准》在阅读散文的要求处于“欣赏”层次。?所以在教学中，我将“抓住文中的重点句、关键词圈点批注，学习文借物抒情的写法本文。”作为重点。但对文章的理解上对于初中学生是有难度，从叙事的层面上看，就是表现了作者对绿枝条的无比喜爱；但从深层的象征层面来看，就要结合背景、手法等理解“绿”的真正意义所在。因此我把“理解作者表达的深刻的思想内涵”“了解、学习象征的手法，理解文中“绿”的象征意义”作为本文的难点。 学生学习现状分析： 九年级学生对写景状物散文并不陌生，他们学过《春》《济南的冬天》等文章，对这种文体有初步的品析能力。但是学生在赏析中往往只关注于修辞的层面的内容，而不能多元化的品读文本，所以教师