浅论思想政治教育中大学生逆反心理探究.docVIP

浅论思想政治教育中大学生逆反心理探先 【论文关键词】思想政治教育；学生逆反心理；问题 探究 【论文摘要】逆反心理的出现有着很大的负效应。从 大学生逆反心理形成类型的原因分析发现，大学生出现逆 反心理是由大学生自身的心理、学校、家庭和社会等客观 因素所致的。解决大学生逆反心理，要增强思想政治教育 的有效性和接受率。应从提高大学生的理论素养和心理素 质入手，灵活运用教育机制，增强思想政治教育的艺术性， 优化思想政治教育的外部环境，消除或规避逆反心理的不 良影响，以期提高思想政治教育的效果。 按照学术界现有的概念表述和逻辑概括来看，逆反心 理属于情感范畴，又叫反常情绪。逆反心理是“客观环境 与主体需要之间不相符合时产生的一种心理活动，具有强 烈的情绪色彩，即带有较强烈的抵触情绪。”思想政治教育 中的逆反心理，是指教育者按照一定的目标对受教育者的 思想、行为进行教育、引导，或对受教育者偏离目标的思 想、行为进行抑制、纠正时，受教育者产生排斥、抵触、 厌恶等情绪的心理现象。 一、思想政治教育中大学生逆反心理的常见类型 （一）超限逆反心理 超限逆反心理是指刺激的强度过大、过于集中而导致 客体产生抵触、排斥的心理。生物学与心理学的研究表明。 对于任何刺激，包括给机体带来巨大满足的刺激，机体的 接受都是有限度的。当刺激超过一个最适当的水平之后。 刺激对机体的意义就会从带来满足转向造成伤害，此机体