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浅论我国职业学校学生荣辱观教育 【摘要】文章以“八荣八耻”为主要内容的社会主义 荣辱观，明确了当代中国最基本的价值取向和道德规范， 是社会主义世界观、人生观、价值观的有机统一，为新形 势下职业学校加强和改进职业学校学生思想政治教育工作 拓展新内容、开辟新路径、创造新范式确立了新的方向。 【关键词】八荣八耻；荣辱观教育；教育结合 胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社 会主义荣辱观，精辟地阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵， 是马克思主义道德观的精辟概括，是中华民族传统美德、 优秀革命道德与时代精神的完美结合，明确了当代中国最 基本的价值取向和道德规范，是社会主义世界观、人生观、 价值观的有机统一，不仅为坚持科学发展观、促进社会主 义和谐社会建设注入新的动力，也为新形势下职业学校加 强和改进职业学校学生思想政治教育工作拓展新内容、开 辟新路径、创造新范式确立了新的方向。 职业学校学生是祖国的希望、民族的未来。在职业学 校学生中开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱 观教育，其意义重大而深远。职业学校具有人才培养、科 学研究和社会服务三大功能，是教育高地，也是人才高地、 文化高地、道德高地，担负着创新文化、传播文明、引领 社会的使命。独特的地位和优越的条件决定了职业学校必 须认真贯彻社会主义荣辱观方面，切实加强社会主义荣辱 观教育。 当今职业学校学生的政治思想、精神风貌主流是