修改病句之成分残缺教案.docVIP

修改病句之成分残缺教案 乾县花口初中 卫俊亚 教学目标 1、了解句子成分残缺的类型。 2、掌握修改的方法。 3、培养敏锐的语感，提高正确运用语言的能力。 教学方法 讲练结合辅助多媒体 教学过程 这节微课我将讲解修改病句中的成分残缺的类型及修改方法。 1.缺主语 缺主语一般有这样两种情况：①由于滥用介词和介词结构，主语被套在介词短语中，造成主语残缺。 例：在这部电影中，刻画了一个当代知识分子的形象。 这个“在……中”的介词结构使得整句话没有了主语。刻画了知识分子形象的显然只能是电影，而不能是在这部电影中。 例：通过暑假的学习，使家源的语文成绩有了提高。 通过……使……这个错误搭配是历年中考常见的。一般来讲有两种改法：去掉通过,让暑假的学习当主语；或者去掉使，让家源的语文成绩当主语。 例：通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。 如果没有也就越发珍惜纸质时代的美好,那么去掉通过或使是无所谓的。但是也就越发珍惜纸质时代的美好的主语显然只能是人们不能是汉字书写大赛，所以只能删掉使，让人们成为整句话的主语。 ②暗中更换主语造成主语残缺。 例：《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。 前两句男扮女装和被王老虎抢回家的主语都是周文宾，但是第三句把他送到妹妹王秀英