九年级上册第六单元《古诗二首》.docVIP

《龟虽寿》《白雪歌送武判官归京》教学反思 张郭中心校 何建华 从教学环节的时间安排上看，《龟虽寿》耗时过多，影响了第二首诗的教学。之所以出现这种情况，是在第一首诗词句意思的理解上纠缠过多，加上学生课前预习不充分，课堂教学时又过于放开让学生探究讨论。可以抓住一二难点句子让学生讨论，而不宜全面铺开。 在赏析《龟虽寿》时，我设计了这样一个问题——“联系诗句说说曹操对人生有着怎样的认识”，结果很多学生联系“烈士暮年，壮心不已”说曹操老当益壮、自强不息。其实我设计问题的本意是想让学生知道曹操清醒地认识到生命有限，要惜时而进。看来这个问题的设计指向不明，导致学生理解出现偏差。问题应该这样设计：“写神龟、腾蛇的两句意在表明什么？曹操认为保持身心健康可以延长寿命，具体该如何去做？” 不少学生没有养成独立思考的习惯，平时只满足于听老师的讲析并记录，导致理解分析能力不强。当然，《龟虽寿》这首诗中关于生命的思考，对于学生而言也过于深刻。