八上 13课 《人琴俱亡》.docVIP

《人琴俱亡》教学设计 下邽一中 张英红 教材分析 本文属《世说新语·伤逝》第十六篇，文章简短、字词难度不大，感情却很深厚，表达了王子猷对弟弟王子敬深厚的情谊，从中我们更能读出魏晋时代独特的士人心态及其情感的个性化表达。 学情分析 本班共有学生51人，除了个别同学因种种原因学习基础较差以外,大部分同学他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生对本文这样短小精悍、故事性较强的文言文有着浓厚的兴趣，但是只停留在表面，要解决的重要问题还是文言知识。 教学目标 1、整体感知全文，翻译了解课文大意。 2、积累常见的文言实词虚词。 3、品味课文中所体现的深厚兄弟情谊。 教学重点和难点 教学重点：掌握常见的文言实词与虚词。 教学难点：体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、导入新课 二、揭示本文的学习目标 检查预习 四、疏通课文内容 五、合作探究 六、小结 七、延伸拓展 八、布置作业 春秋时期有一个流传很广的故事，这个故事的题目是“高山流水”，同学们熟悉吗？故事讲的是春秋时代，善鼓琴的俞伯牙和樵夫钟子期引为知己的佳话。这节课我们来深入学习关于东晋大书法家王羲之的两个儿子王子猷、王子敬的故事。 （屏幕展示） 作者简介 2、《世说新语》简介 3、读准加点字的音 1、课文中有哪些句子最能表达子猷和子敬深厚的兄弟之情的？作简