写人叙事类作文合作评改.docVIP

写人叙事类作文合作评改 教学目的： 1、了解写人叙事类作文评改标准，培养学生合作评改意识 2、培养学生评改的兴趣，悟出一些写作之法。 3、培养学生作文修改评价能力，逐步提升写作水平 教学重点： 1、指导学生学会评改作文，把握评改的步骤 2、修改作文中详略不当的毛病，评价文章结构安排 3、评价写人叙事写法 教学难点：通过合作评改作文，培养学生评改能力，逐步提升写作水平 教学步骤： 一、创设情境导入新课： （平时作文，大多是学生写给老师一个人看，让老师一个人改，这节课我们进行的合作评改，是让同学们都来参与，集体合作评改，下面让我们一起来领略一下大家的“风采”吧！） 二、再次出示本次评改的作文题目及其写作要求。 本次评改的是：写人叙事类作文。写人，写出人物个性特征，叙事，叙清事情起因、经过、结果（题目自拟，也可选择参考题目） 参考题目：1、xx是个------的人（倔强，自私，有责任心等）写老师、朋友、自己等都可以。 2、班级（家里）的-----事（趣事、新鲜事等） 两篇任选一篇 要求： 1、写人突出人物个性，学会运用外貌、语言、动作、细节等描写方法，写事，条理要清楚。 2、学会选材，注意材料的详略得当,使主题突出 3、合理安排文章结构，注意文章语言生动，不少于500字 三、教师引导评改习作。 （一）教师引导评改（师生合作评改） 1、多媒体展示本次作文中习作，指名学生朗读，其他同学交