现代文阅读（一）.docVIP

PAGE PAGE 1 现代文阅读——叙事类文体 繁昌田家炳中学高宗保 教学目标： 1、介绍叙事类文体的常见题型； 2、通过练习使学生提高学生现代文阅读答题方法、技巧和能力。 3、增强学生的自信。 教学重点：现代文阅读试题答题方法的指导 教学难点：现代文阅读试题答题能力的提高 教学时数：3课时（本课为第一课时 教学方法：归纳法、讲练结合法（以练为主） 教学过程 一、导入：近期阅读情况的小结，引入本课学习内容。 二、教学内容 投影（一）叙事类文体中自然环境描写的作用： 例题：《窗花姥姥》第一题 学生自由答题，教师提示要点 1、反映事件发生的时间，环境。（或社会背景） 2、 渲染……的气氛，烘托……心情，（暗示人物命运）。 3、推动情节发展或深化作品主题 投影（二）叙述中倒叙与插叙的作用： 例题：同上第三题 学生自由答题，教师提示要点 倒叙： 1、强调倒叙部分内容，表明该事件的重大意义或重大影响。 2、将事件的结果放在开头往往可以吸引读者，激发兴趣。 插叙： 1、插叙了……，表达了……，为下文做铺垫 ； 2、使文章结构更为完整，一波三折，起伏跌宕有波澜。 投影（三）叙述中人称的作用： 例题：《别人的幸福》第四题 学生自由答题，教师提示要点 1、第一人称，可以充分展现人物内心世界和真实情感； 能使人感到真实可信、产生亲切感，易于为读者接受 2、第二人称，一般都兼有拟人的意味，因此能使语言生动；便于直抒胸臆:直接对话或抒发感情。 3、第三人称，不受时间和空间的限制，能够自由灵活的反应客观事实。有助于作者用典型事例来表达自己的观点。 投影（四）文章题目、开头和结尾的作用： 例题：《娘的睡眠》 学生自由答题，教师提示要点 题目的作用： 1、概括文章内容，揭示文章的主旨；(有时还可以呼应文章及结尾。） 2、设置悬念或引起读者阅读兴趣； 3、揭示文章线索；或作者感受及体验； 4、表明作者的情感倾向，确定文章的感情基调； 5、运用拟人、比喻等修辞手法、生动形象富有诗意。 开头的作用： 1、、开篇提示主题，照应题目，引起下文内容，奠定全文的情感基调。 2、、问题开头，设置悬念，吸引读者，引发读者思考。 3、、有时开头运用比喻、拟人的修辞手法或引用古诗、生动形象的故事等，其作用为生动形象，吸引读者，引起读者阅读兴趣。从而引出下文的……内容。 4、、开篇直入主题，说明某人或某事的重要地位和重大影响。 结尾的作用： 1、总结全文、突出中心，深化主题，（若是叙述还可以强调某事或某人的重大作用或重大影响） 2、照应题目、开头或前文，点题，形成首尾呼应之势； 3、出乎意料之外，给人以强烈的震撼，或发人深省， 给人留下想象空间，使人回味无穷。 投影（五）叙事类文体中句子的作用： 例题：《窗花姥姥》第三题 学生自由答题，教师提示要点 结构性作用： 过渡、铺垫、伏笔、悬念等等。 表达性作用： 从三个反方面考虑： 1、修辞手法：《窗花姥姥》第五题 2、描写方法：《父亲的扁担》第二题 3、特殊句式：《娘的睡眠》第二题 三、小结 我们在这里讨论现代文阅读的答题技巧绝对不是让大家去生搬硬套，我是希望大家要学会思考，用心答题。并且能够触类旁通，只有这样才能真正的提高自己的现代文阅读水平！ 四、板书（主要教学内容） 五、作业：讲义上未完成的两篇现代文阅读题。