触动心底那抹纯粹.docVIP

PAGE PAGE 1 触动心底那抹纯粹 ——《最后一课》情感品悟课 经安中学 孟俐宏 【教学目标】 1．通过对人物的理解和分析，感悟小说中强烈的爱国主义精神，激发爱国情感。 2.在网络环境下，通过多种方式，借助多种手段，抒发自己的学习感悟。 【教学重点】 培养学生的情感体验，培养爱国主义情感。 【教学难点】 信息技术的恰当融合，有效帮助学生情感的表达。 【教学过程】 一、教学过程 1.展示学习目标。（生读） 2.教师：同学们，我们已经学完了《最后一课》，谁来说说这篇小说讲的是一件什么事？你能结合文章内容说说主人公——小弗朗士和韩麦尔先生是个什么样的人吗？这篇课文的主题又是什么？周末的时候，老师在咱们的QQ群里留了一份作业，很多同学已把你们的作业上传，现在，咱们一起检查一下你的学习成果—— 任务一:《最后一课》——课文回顾，字词闯关 （师生共同回顾课文，结合文本分析主人公性格和情感，学生在大屏幕上答题） 3.任务二:《最后一课》——学习感悟 用你最喜欢的方式，抒发你对本节课的感悟！ （提示： ① 主人公身上的……品质让我感触颇多，我想用……方式表达对主人公的赞美之情。 ② 换个角度讲故事——以韩麦尔先生口吻 。 ③ 文章主题——爱国情感深深震撼了我，让我想到了……） 教师：大家上传的作业可谓多种多样，老师呢从咱们上传的作业中，从各组选出了一个比较优秀的作业，下面，咱们以组为单位，小组合作给这份作业写一段介绍性的或总结性的文字，要求给人以心灵的启迪，给大家10分钟准备，稍后来和大家交流。 （生讨论） 学生展示环节 教师：在各组展示的过程中，同学们可以随时往咱们的QQ群里发表你们的感受和想法，所有组展示完毕之后，我会在QQ群里发起投票，选出优胜小组。 二、教师寄语 热爱祖国，不一定要做轰轰烈烈的大事，有时候，一个动作甚至一句话都是爱国的表现。 热爱祖国，体现在方方面面，作为中国人，作为中华儿女，愿我们心存感恩，心中永存那抹最纯粹、最纯真的爱国之情。