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《孝亲敬老 从我做起》教学设计
濉溪县孙疃中心学校 郭亚军
一、教学目标：
1.讨论“孝”的内涵，认识到孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养。
2.懂得个人的快乐生活是通过别人付出得到的，自觉培养对父母、长辈、社会的感恩意识。
3. 能够在日常行为中做到心存感激、孝敬父母、回报社会，用感恩的心态努力学习，积极生活。
教学过程：（有两位主持人主持整个教学过程）
一、说一说孝的故事
二、读一读孝的名文
四、画一画孝的漫画
五、猜一猜孝的古诗文
六、颂一颂孝的名言警句
八、辩一辩 “孝的问题”
小组表演顺序：
第六组：说一说孝的故事
教孝为人道莫大之先务。提倡孝道。乃是根据人类心性的一种教育，“孝，德之本，教育之所由生。”人的德性是由教育而建立的，人的教育乃由德性而开始的，以使前后代的相处，超越其代沟，而继继续续，“顺于道不逆于伦。”诗云：“父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我，欲报之德，昊天罔极。
第四组：读一读孝的名文
第三组：猜一猜孝的古诗文
第一组：画一画孝的漫画
第二组：唱一唱孝的歌曲
那是我小时侯 常坐在父亲肩头 父亲是儿那登天的梯 父亲是那拉车的牛 忘不了粗茶淡饭将我养大 忘不了一声长叹半壶老酒 等我长大后 山里孩子往外走 想儿时一封家书千里循叮嘱 盼儿归一袋闷烟满天数星斗……
第七组：颂一颂孝的名言警句
孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》 孝有三：大尊尊亲，其次弗辱，其下能养。——《礼记》 父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。——《论语》 孟武伯问孝，子曰：“父母惟其疾之忧。”——《论语·为政》
第五组：演一演孝的小品
《家有其女》
第八、九组：辩一辩孝的问题
“辩论赛”
教师小结：
听—成长的声音，让我们呼唤心灵，感受亲情，尊敬长者，就从现在开始！
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