《邓稼先》教学设计3.docVIP

第三课时 教学要点：1、了解中国近代伟人。 2、深刻体会作者深沉的爱国主义感情。 总结课文：?（一）、深刻体会作者深沉的爱国主义感情。?　　　本文既不同于一般的记叙文，也不同于一般的人物评传，而是以民族文化为背景，以民族情结，私人友爱为基调，用平实质朴的语言叙写了一个淳朴谦逊的科学工作者的奋斗历程。同时文中还插入了幼儿读本、诗歌电报书信等内容，抒发了对邓稼先的赞颂之情。本文作为一篇回忆性散文，可以说形式是自由的，而主题是集中的，那就是有了中华文化，就能孕育像邓稼先这样的优秀儿女，也正是因为有了邓稼先一类的杰出人物，我们的民族才能立于世界民族之林。?（二）写作特色?　　1、朴实无华、平白流畅的语言风格，结合长短变化的句式安排，使文章蕴含了深厚的情感，极富表现力和感染力。?　　2、作者采用“横式结构法”，巧立主题式的小标题多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质，六个部分各有各的重点，同时又连成一个整体。 拓展延伸1、学生自主选择其他部分，探究在记叙基础上议论、抒情的好处。（在征求学生意见的基础上，着重研究两三部分即可，不必面面俱到。）2、全班讨论：你认为邓稼先的那些品质值得我们终身学习？?3、叙述你收集的邓稼先的故事，加上简要评论，表达你对他的情感。知识拓展： 随着科学技术的飞速发展，我国又取得了哪些重要科研成果？你还知道哪些有突出贡献的科学家？ 例如，焦裕禄、钱学森、袁隆平 。。。。。。。。。