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阿长与《山海经》课堂练习：
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
鼹鼠(yǎn) 孤shuāng(孀) 絮说(xù)
震悚(sǒnɡ) pī(霹)雳 惧惮(dàn)
渴mù(慕) 疮疤(chuānɡ) 骇(hài)
粗zhuō(拙) 诘问(jié) lǔ(掳)去
针jiǔ(灸)
2．读下面这段话，按要求完成题目。
读书，是智慧的行为。愚昧的人，一辈子像游走在黑暗之中，随波逐流，浑浑噩噩，最后一事无成( )智慧的人，一辈子像行进在光明之中，时时清醒，步步睿智，最终怎么会谱写不出人生的华美乐章呢？
(1)括号内应加的标点是什么？
“分号”(或“；”)。
(2)将画线句改成陈述句。
最终会谱写出人生的华美乐章。
3．下面加点成语运用不当的一项是( D )
A．那当然是情有可原的了，倒应该我退让。
B．大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
C．仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
D．“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重其事地说。
4．下列对文题理解不当的一项是( B )
A．将阿长这个不识字的劳动妇女与民间神话《山海经》联系起来，看似矛盾，实则令人好奇，引发读者阅读兴趣。
B．作者称“长妈妈”为阿长，显然是因为儿童时期讨厌她的缘故，到了中年这种情绪仍未消去。
C．用“阿长”称呼，名副其实，标示文章的一半是抑笔。
D．题目用的是作者46岁写作时的口气，用阿长称呼很合适。
5．仔细品味下列语句，说说其表达效果。
(1)她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。
通过动作和神态描写，刻画出了阿长内心的紧张与着急。
(2)“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。
通过动作、语言、神态描写，刻画出了阿长收到春节祝福之后心满意足、欢天喜地的样子。
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