九年级上册化学质量分析报告.docx

WORD格式-专业学习资料-可编辑 --学习资料分享---- 2017 年下半年九年级化学期中考试成绩分析 期末考试已经结束。由于学生基础、学习兴趣、态度等多方面的 原因，造成学生的学习成绩存在着一些两极分化的现象， 现就我校本 次化学考试的情况作一简要分析，并据此提出教学建议。 一、试卷基本情况分 本次考试的试题设计总体以初中化学课程标准为依据， 针对今年 毕业考试的具体实际情况， 立足于绝大部分初三学生毕业、 升学考试 的基本要求，即立足于检查学生基础知识的落实情况， 基本技能的掌 握程度，与近几年的同类考试试题相比较， 难度相当，基本体现了“稳 中求变，稳中求进”的原则。一般学生均能看懂题意，并正确回答， 二、三、四大题均有开放性题目， 形式较好，能注重学生的能力培养。 具体如下： 1、难度比例： 8:1:1。80%的题目属基本要求，大多数学生答题较好，但由于题目形式较新颖， 部分学生不够认真仔细地读题、 审题故对题意领会不了，即使是考察基础知识的题目，也出现了不该有的失分。 10%的题目要求稍有提高，对多数学生来讲，困难也不大。 10%的题 目有一定的能力要求， 大部分学生存在一定的困难， 得分率相对较低。 2、立题有据。本试卷知识覆盖面广，章节覆盖率达 100%，重点知识 覆盖率超过 90%，无偏题、怪题。 3、题型、题量及各类试题所占分值与前几年同类考试相仿，有关化 学实验的内容有一定量增加， 化学计算要求适当降低。 根据课改的精 神，适当增加了一些拓展型试题和信息题，将化学知识与生活、生产 实际相联系。能适应当前试题的变化趋势。 二、学生情况分析： 从本次考试成绩来看，本次考试很不理想。九年级有 15 人，参 加考试的有 15 人，及格率是 20%。最高分 88 分，最低分 37 分。主 要原因是：学生基础差，做题粗心大意，不够细心，基础知识不花时 间去记忆。 三、存在的主要问题 1、部分学生读题、审题不认真细致。 2、部分学生基础知识掌握不扎实，不理解题意，基本概念模糊 造成失分教多。 3、学生知识面不够广、不能将化学知识与生活、生产实际相联 系。有些常识、现象每个同学都看到过，但不知原理。 4、学生的表达能力有待提高。现在考试开放性试题明显增多， ， 还有一些实验现象等都需要学生理解、 表达，但由于学生的表达能力 比较差，造成较大失分。 5、计算题失分严重。本卷计算题难度并不高，但由于学生的计 算能力、分析能力较差， 只要一涉及到有关反应后溶质质量分数的计 算，得分率就很低。 四、整改措施 1、在学生掌握已有基本知识的基础上，适当多增加一些联系生 活、生产实际的拓展型题目。增加一些信息题，培养学生通过阅读信 息、处理信息、获取知识、分析问题的能力。 2、老师应注重对学生的基础知识的强化训练，针对学生试卷中 出现化学用语、化学符号表达不规范；仪器名称、实验操作步骤中错 别字较多的现象，在平时的教学中应及时纠正部分学生错误的表达形 式，强化细节教育。并且拓宽自己的知识面，平时应多关注教学新动 态，多看，多收集有关化学教学、科研的资料，重视日常生活、工农 业生产、环境保护等领域跟化学的结合点。强化化学实验教学，适当 淡化化学计算， 调整教学目标。 教师应在调动学生学习的积极性方面 做一些探索，努力提高学生学习化学的兴趣 小院镇同心九义校 2017.11.29