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浅谈和谐校园文化与大学生健全人格的培养 论文关键词：大学生校园文化和谐校园文化环境健全人 格 论文摘要：和谐校园文化是社会文化的重要组成部分， 是大学生健全人格培养的重要生成条件。应重视优化校园 文化，营造良好的文化氛围，积极引导校园文化的主流方向， 加强学生的人文精神教育，提高其人文素养，培养大学生健 全的人格品质。 和谐校园文化是社会文化的重要组成部分，科学界定和 谐校园文化的内涵，准确把握和谐校园文化的结构，对陶冶 大学生道德情操，全面推进素质教育，培养大学生健全人格 有着重要意义。高校要重视发挥和谐校园文化的育人功能， 结合学校的实际，营造良好的校园文化氛围，加强优良校风、 教风、学风建设，开展丰富多彩的科技、文化、艺术、体育 活动，使大学生在和谐的校园文化氛围中感受潜移默化的影 响，塑造大学生健全的人格。 一、和谐校园文化的现代意蕴 第一，和谐的校园精神。校园精神是校园文化的核心内 容，校园精神是一所学校的灵魂，具有鲜明的个性特征，是师 生在长期的教育和教学活动中所形成的趋同性群体心理特 征、行为规范和精神追求，其外化为学校的校风。校园精神 的形成和确定，需要经历几代师生的艰辛培育。和谐的校园 精神具体表现为开放创新精神、团结协作精神、育人精神、 奉献拼搏精神等，它融汇着历史的、民族的文化精髓，充分 体现出学校发展的生命力、凝聚力和创造力的整体面貌以 及时代发展的特征，蕴含学校的育人思想，涵盖学校育人工 作的每个环节。 第二，和谐的校园制度文化。制度文化是校园文化各组 成部分的连结点，是维系学校正常秩序和校园文化整体发展 的保障系统，是由校园文化精神、价值信念凝结而成并以文 字为载体，通过一定程序的组织活动以外显的形式内含于校 园文化中所倡导的文化精神。具体表现为各种规章制度、 组织结构、社团组织等，体现着学校管理的内在要素，是校 园精神的反映。校园制度文化是建立和维护正常教育教学 秩序的重要保证，同时渗透着价值观念、素质要求、作风态 度、行为定势、目标追求等精神文化方面的内容，对师生具 有规范和制约作用。 第三，和谐的校园物质文化。校园物质文化是学校教育、 科研和生活所面对的物质条件和环境，是校园文化的物态形 式。校园物质文化包含环境文化、设施文化、治学积淀及 队伍文化等方面，都有其独特的育人意蕴。和谐的校园物质 文化既是制度文化和校园精神的发展基础，又是制度文化和 校园精神创造的结果。作为载体的物质文化，起着构建校园 文化氛围、沟通信息、扩展人际关系、丰富校园生活等作 用。要提高高校的办学水平，增强其竞争力，必须加强高校 校园物质文化建设，充分发挥其育人功能。 、和谐校园文化是大学生健全人格培养的重要条件 人格也称个性，是个体在遗传素质的基础上，通过与后 天环境相互作用而形成的比较稳定的独特的心理行为模式， 它既包括兴趣、爱好、需要、理想、信念、性格、气质、 能力等心理成分，也是个体的道德、思想、行为、态度及社 会责任等方面的具体统一。健全人格指是指人格和谐、全 面、健康的发展，也就是说个体没有心理上的疾病或变态， 在身体上、心理上和社会上均能保持良性互动。大学生的 健全人格体现着一个时代对人才培养的价值取向，是做人的 理想方向与基本标准的有机统一。在一定意义上说，健全人 格作为个体生命独立、理性、自主、自觉的存在方式，使个 人的理想、信念、勇气和毅力成为可能。心理学研究表明， 影响健全人格形成的环境因素有产前环境与出生过程、家 庭环境、学习教育、社会阶层和社会文化等方面。而大学 生健全人格的塑造更依赖于学校教育和校园文化环境，其中 校园文化环境对大学生健全人格的塑造起激活的作用。一 般来说，积极的文化环境促使大学生人格向更协调、完善的 方向发展；而消极的文化环境会抑制大学生人格的正常发 展，使人格塑造发生偏差，导致与主流社会的要求不一致。 个体只有掌握了社会文化，懂得用恰当的价值观念和社会规 范立足社会，才能形成健全的人格与完善的自我观念。当前， 中国正处在从传统向现代、从工业社会向信息社会的转折 时期，面临现代文化与传统文化的冲突与碰撞，各种原有价 值体系与行为规范处于解构和整合之中，校园文化建设对大 学生健全人格的塑造有着重要作用。 大学生学习并生活于大学校园之中，必然受校园文化的 浸润与陶冶。作为社会亚文化之一的大学校园文化历来受 到大学的重视，世界一流大学如哈佛、牛津、剑桥等都非常 重视大学校园文化建设。作为文化传播和交流的媒介，大学 是一种特殊的社会群体和组织，大学在本质上是一种选择、 聚合和传递文化的高级文化机体。它是社会进行文化整合 的有力工具，它能帮助大学生适应社会发展与变化，最终促 进群体和个体全面健康发展。大学校园文化除了具有社会 文化所共有的组织、整合、交往、社会化等功能外，其基本 功