职业教育宣讲教案.pptVIP

3、职业教育特点： （1）、 工作过程的教学内容：以后工作中干什么，教学中就学什么。 （2）、 真刀实枪的教学做一体的教学方法：现场教学，项目训练。 （3）、整体评价：不嫌弃任何人。教师的过程考核，终了的产品质量，日常的品德操行（已出台安徽省中职生学籍管理办法）。 （4）、生命发展的基础，不是非要打好基础才能学习，小树小根大树大根。 （5）、技能竞赛制度。办学方向和办学质量。获奖选手很快成为致富能手。 实践证明：初中文化课学不好的学生，基本上都能练会技能。 普通车工训练 数控加工训练 电子装接训练 计算机操作训练 化工分析训练 工具钳工实训 各校名师 职业教育就是就业教育，使无业者有业，有业者精业，为己谋生，为群服务。主要任务是为国家培养德才兼备的技术人才，从学生角度讲是让学生获得从事某个职业所需的实际技能、知识和职业资格。 4、职业教育目的 5、初中生为什么要接受职业教育？ 低端劳动力，始终处于被淘汰的边缘。不上学是没有出路的， 上海市2006年9月1号首批实行职业资格准入是28个职业（工种），宁波市2007年底对30个工种实行劳动准入，南京市2008年７月１日起，已对95个职业（工种）实行就业准入控制，从事这95个职业（工种）的劳动者必须经过培训，并取得职业资格证书后，方可就业上岗。不经职业学校培训将找不到理想工作！ 6、初中毕业外出打工分析： 目的是什么？是为了回报父母还是为了锻炼？如果是为了回报父母，那还是该学习的时候把学业搞好，这才是最好的回报。若是为了锻炼，那企业叫你来不是玩游戏，虽然短期有经济效益，但存在很多问题： （1）年龄小，有的不到16岁，属童工，只能在非正规企业就业，安全、工资无保障。 （2）没有技术，只能从事脏、累、差的工种，而且工资稍高的企业，工作时间较长，不利于身体的成长。 没有技能工作的场所 工作场所的对比 没有技能工作的场景 中职毕业生工作的场所 一边是背着蛇皮口袋，一边是拉着皮箱； 一边是脏累差的工种，一边是有尊严的职业； 一边睡的是地通铺，一边睡的是席梦思； 一边是辛酸的泪水，一边是欢快的笑声； 一边是多年无变化，一边是一年一个台阶； 初中生打工与中职生上岗的对比： 第三课 多样选择，同样精彩 我国职业教育与国外比较 中国现代职业教育的历史源头可以追溯到100多年前，但其真正获得蓬勃发展并取得伟大成就和经验的时期却是改革开放以来的30多年。特别是近些年来，一个以学历教育与职业教育并举、形式多样、灵活开放、具有中国特色的职业教育体系框架已基本形成。随着职业教育教学改革的不断深入，职业教育办学质量显著提高。近几年来，职业学校毕业生的就业率始终保持在95%以上，毕业生受到企业、行业和其他用人单位的普遍欢迎。 2009年全国中等职业教育招生近870万人，在校生2200万人，与普通高中招生规模大体相当。在国外普通高中和中职学校招生比例也是大体相当。根据联合国科教文组织统计，在国际经合组织30个成员国中，高中阶段，中职教育比例平均达到34%。欧洲一些国家已经超过50%，其中2007年瑞典为58%，挪威达到60%，瑞士高达65%。 我国职业教育是现代国民教育体系的一个重要组成部分，主要包括初等职业教育、中等职业教育、高等职业教育、社区教育、成人教育。现在以形成应用行本科、高职学院、中等职业教育互通，全日制、非全日制互补，长短结合的完整体系。 职业学校毕业生就业前景美好 据统计，目前我国的技能型人才，尤其是高级技能型人才十分短缺。在全国7千多万技术工人中，其中高级以上技工只占4%，技师和高级技师也只有100余万人。初级工比例高达60%，中级工比例为35%，而高级工只有5%。发达国家的情况正好相反，技术工人中高级工比例超过35%，中级工占50%。技能型人才的短缺，造成了技能型人才工资大幅度上升，在深圳出现了高级钳工的高、中、低月薪分别高于硕士生的高、中低月薪。职业学校毕业生就业途径非常广阔，已经成为劳动力市场的“香饽饽”。于此相比，全国每年都有数万数十万大学生不能及时就业。 中等职业学校和普通高中学校都属于高中阶段教育，各有各的精彩。 即将毕业的同学对这两种学校都要有充分的认识，根据自己的具体情况，做出适合自己的选择，适合自己发展的教育就是成功的教育 1、求学的道路很宽阔 （1）小兔子学游泳故事 为了和人类一样聪明，森林里的动物们开办了一所学校。开学典礼的第一天，来了许多动物，有小鸡、小鸭、小鸟，还有小兔、小山羊、小松鼠。而学校为它们开设了5门课程，唱歌、跳舞、跑步、爬山和游泳。当老师宣布，今天上跑步课时，小兔子兴奋地一下从体育场地跑了一个来回，并自豪地说：我能做好我天