爱莲说导学案.docxVIP

16.《爱莲说》导学案 主备： 吴秀叶 参备：吴曼 吴义周 杨盛能 杨丹 杨佳锋 吴农军 使用日期：________ 审批：________ 学案主人：________________ 班级：________________ 【学习目标】 1.朗读课文，整体感知文章内容 品读课文，感受莲花的外在美和内在美（难点） 学习作者洁身自好、不慕名利的品格（重点） 【探学路径】 读标题→读作者→初读闻莲香→品读悟莲情→赏读鉴莲志→诵读升生情→课堂小结 【学习方法】 品读感悟法 讨论法 合作探究法 【自主预习案】　　 一、读标题 “说”是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点。通常彩以小见大的办法，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理,爱莲说就是谈谈对莲花的喜爱。 二、读作者 周敦颐，宋代思想家、理学家。原名敦实，字茂叔，号濂溪先生。在朝廷作官一心想着百姓，关心社会大事。为人清廉正直，平生酷爱莲花。为此在他的府治东侧开辟一块四十余丈宽长的莲池，称“爱莲池”。夏秋之交，莲花盛开，先生凭栏放目，触景生情，看到莲花之洁白，想到官场的黑暗，写下了著名的《爱莲说》。 三、初读闻莲香 1、重点朗读第一自然段，理解词义 甚：______ _予：________ 独：________濯清涟：___________ 蔓、枝：__________ _通：________ 益：_______植：_______亵玩：_______________鲜：________众：____ 2.思考作者主要写从莲的哪些方面来写？ ____________________________________________________________________________ 四、品读悟莲情 2.你最喜欢文中哪一句？为什么? 请用“我最喜欢文中_______这一句，因为从这里可以读出莲花______的品质”的句式回答。 ____________________________________________________________________________ 五、赏读鉴莲志 3.文中哪些句子写了别的花？既然作者独爱莲，为什么还要写别的花呢？ 请用“文中________这一处写了别的花，作者写别的花是为了___________ ”的句式回答。 ________________________________________________________________________ 诵读升我情 【学后反思】　 ___________________________________________________________________ ________