《卖油翁》教学设计--王茂德.docxVIP

12.《卖油翁》导学案 欧阳修 教师：王茂德 学校：兰州市第二十六中学 授课班级：七年级一班 【教学目标】 知识目标： 1.熟练朗读课文。 2.积累文言词语。 3.能够自主翻译课文。 能力目标： 1.把握并评价人物形象。 2.体会文章所蕴含的道理。 情感态度价值观： 通过学习课文，懂得做事只有勤学苦练，熟能生巧，谦虚谨慎才能成功的道理。 【导学过程】 一、知识导入 1.走近作者： 欧阳修(1007～1072) ，北宋时期政治家、文学家。唐宋八大家之一。字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号“文忠”。吉州永丰（今属江西）人。欧阳修自称庐陵人，因为吉州原属庐陵郡。著有《欧阳文忠公集》。 2. 六一居士的来历：欧阳修曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？” 3.“唐宋八大家”是指：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩。 二、朗读课文，学习字词。 1.要求： （1）标注生字词。 （2）用“|”划出句子间的停顿。 （3）读准字音，朗读全文。 （2）解释字词： 2. 重点字词： 自矜（ jīn ） 汝 （ rǔ ） 忿然（ fèn ） 以杓（ sháo ） 酌油（ zhuó ） 沥之（ lì ） 家圃 （ pǔ ） 睨之（ nì ） 发矢 （ shǐ ） 颔之（hàn ） 3.通假字： ①但手熟尔： 尔 通 耳 ， 罢了 ②徐以杓酌油沥之： 杓 通 勺 ， 勺子 4.一词多义： 但微颔之 指代十中八九这事或者无意义 酌油沥之 指代葫芦 之 睨之 指代陈尧咨 康肃笑而遣之 指代卖油翁 公亦以此自矜 因为 以 以我酌油知之 凭 徐以杓酌油沥之 用 但手熟尔 通耳，罢了 尔 惟手熟尔 通耳，罢了 尔安敢轻吾射 你 5.重点句子翻译： 公亦以此自矜。 他也因此而自以为了不起。 无他，但手熟尔。 这没啥，只是手法熟练罢了。 尔安敢轻吾射？ 你怎么敢轻视我射箭的技术？ 以我酌油知之。 凭我倒油（的经验）懂得这个道理。 6.提出课文翻译的疑问，交流学习。 三、赏读课文，揣摩语气。 活动： 1. 朗读课文，要求揣摩并读出两人的语气。 2. 同桌两两练习朗读。 思考讨论：陈尧咨和卖油翁两个人说话时的语气有什么不同？ 交流明确：陈尧咨：要读出他的傲慢，自信，自矜。 　　 卖油翁：要读出语气的平淡，不卑不亢，不急不躁。四、赏析课文，评价人物。 1.注意把握人物说话的态度，完成填空： 康肃（傲然）问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁（ 不以为然）曰：“无他，但手熟尔。”康肃（忿然）曰：“尔安敢轻吾射？”翁（不温不火）曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因（平淡）曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 2.概括陈尧咨对卖油翁的态度变化过程： 傲慢 恼怒 佩服（笑） 3. 通过陈尧咨前后态度的变化，你认为他是一个怎样的人？卖油翁又是一个怎样的人？ 讨论明确： 陈尧咨是一个射技高超，自傲自大，但又知错能改的人。 卖油翁是一个身怀绝技，谦虚谨慎，没有自高自大的人。 五、赏析课文，感悟道理。 教师引导学生思考回答下列问题： 1.故事中的人物都有谁? 陈尧咨和卖油翁 2.他们各自都有什么特长？ 陈尧咨善射，卖油翁善酌。 3. 陈尧咨善射提现在哪里？卖油翁又是什么态度？ 当世无双 十中八九 但微颔之 但手熟尔 4.故事的高潮是怎样的？ 康肃忿然 敢轻吾射 钱覆其口 沥之不湿 5.最终的结局是怎样的？ 康肃笑而遣之 6.故事用的是什么手法？ 对比 7.故事说明了一个什么道理，用一个成语回答：熟能生巧 8. 从这个小故事中还会有哪些启发呢？ （1）一个人要想成功必须苦练从而手熟最后达到技高。 （2）一个人即使有了高超的本领也不能骄傲自满，山外有山，人外有人，应谦虚谨慎。 …… 六、赏析课文，拓展延伸。 学了课文，你认为一个人应该如何看待自己和别人的长处？说说你知道的名言警句。 三人行，必有我师。 人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 谦虚使人进步