泊秦淮 李惠芳录像课教学设计.docxVIP

泊秦淮 教学设计 石家庄市第四十中学 李惠芳 学习目标： 1.熟读成诵，默写诗歌。 2.理解诗歌内容，把握诗人情感。 一、诗句导入时代背景 新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回。霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。——《过华清宫绝句其二》 话说唐明皇爱江山更爱美人，引发一场安史之乱（755-763），大唐帝国也从此滑向衰亡的深渊。 安史之乱后，中原之地的惨像： 夫以东周之地，久陷贼中，宫室焚烧，十不存一。百曹荒废，曾无尺椽……人烟断绝，千里萧条。——《旧唐书 郭子仪转》 这个时期，中央王朝在宦官专权、朋党交争的局面下势力日益衰微，藩镇势力日益强大。——《中国文学史》（袁行霈） 杜牧（公元803－约852年）， 杜牧生当唐王朝似欲中兴实则无望的时代，面对内忧外患，他忧心如焚…….这一天，杜牧行至秦淮河边，写下了这首《泊秦淮》。 二、走近诗歌。 1.自由朗读， 熟悉诗歌 一读——读通诗歌 再读——了解诗歌 三读——熟悉诗歌 要求：熟读成诵，脱离文本，朗诵诗歌 2.规范朗读，读出味道 要求： ①读准重音，读出味道 泊秦淮 【唐】 杜牧 烟笼寒水/月笼沙， 夜泊秦淮/近酒家。 商女不知/亡国恨， 隔江犹唱/后庭花。 ②读出拖音，读出韵味 泊秦淮 【唐】 杜牧 烟笼寒水——/月笼沙——， 夜泊秦淮——/近酒家。 商女不知/亡国恨， 隔江犹唱/后——庭——花——。 ③规范朗读 题目 作者 朗诵者 正文 3.语气轻缓，读出清幽凄凉。 烟笼寒水——/月笼沙——， 夜泊秦淮——/近酒家。 4.忧心如焚，读出愤恨无奈。 商女不知/亡国恨， 隔江犹唱/后——庭——花——。 三、走“进”诗歌。 结合背景，发挥想象，不吝美词，将《泊秦淮》改写成散文诗。 示例：烟笼寒水——/月笼沙——：迷迷蒙蒙的烟雾一片凄寒、淡青色的月光朦朦胧胧，笼罩着凄冷的秦淮河与清寒的沙滩，到处一派萧索寒气。 四、走“进”诗人 1. 知识卡片1： 相传《玉树后庭花》为南朝陈亡国之主陈后主所作，男女之间互相唱和，绮艳轻荡。当年陈后主沉迷于这种萎靡的生活，视国政为儿戏，终于丢了江山，此歌也被视为“亡国之音”。陈朝虽亡，这种靡靡之音却还在秦淮歌女中传唱…… 知识卡片2： 杜牧远祖杜预为西晋著名政治家。曾祖杜希望是玄宗时边塞名将。祖父杜佑，是中唐著名的政治家、史学家，先后任德宗、顺宗、宪宗三朝宰相，著有《通典》二百卷。杜牧家学渊源， 20岁时，已经博通经史，尤专注于治乱与军事。生当唐王朝衰颓之际，面对内忧外患，统治集团竟然不思进取、夜夜笙歌，腐朽昏庸使得他忧心如焚，渴望力挽狂澜，却一生怀才不遇…… 2. 烟雾迷蒙，月色清冷，诗人杜牧在秦淮河岸边泊船，听到附近酒家隐隐传来吟唱《玉树后庭花》的歌声，他进去喝酒了吗？为什么呢？请你抓住关键词句，结合背景分析。 明确：诗中为“近”酒家而非“进”；并且是“隔江”听，可见诗人并未进去喝酒。 因为歌女传唱的靡靡之音，使杜牧非常感慨：表面上痛恨这些无知歌女，连亡国恨都不懂，还唱这种亡国之音；其实借题发挥，讥讽晚唐统治者们不以国事为重，醉生梦死，表达出自己对国家命运的关切和忧虑。 作为一个对国家命运关切和忧虑的正直知识分子，杜牧又怎么会忍心进去呢！ 小结 ：本诗寓情于景，把兴亡之忧融入悲凉意境，将自己对历史的咏叹与现实的思考紧密的结合在一首诗中，同时借题发挥，表现了诗人对晚唐统治者的讽刺以及对国家命运的深切忧虑，是感慨家国兴亡的古诗中的上乘之作。