《桃花源记》最新复习导学案.docVIP

课题：《桃花源记》 复习目标： 1、能背诵默写课文 2、积累文言词语 3、掌握句子翻译 4、理解“世外桃源”所寄托的作者的理想 课型：复习课 复习过程： 第一课时 一、朗读背诵 1、指名学生读，注意读音及停顿。 2、学生集体诵读。 3、学生试背。 4、原文填空 （1）描写桃花林自然环境优美的语句是： 。 （2）描写桃花源人优美的生活环境的句子是 ， ， 。 ， 。 （3）文中最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有： 。 （4）“世外桃源”是虚构的，从哪些地方可以看出来？摘录原文回答。 （5）渔人“欲穷其林“的原因是： （6）文中描写桃花源中人精神状态的句子是： （7）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是： 二、掌握文言词语 晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘（ ）溪行，忘路之（ ）远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，落英（ ）缤纷（ ），芳草鲜美。渔人甚异（ ）之（ ）。复前（ ）行，欲穷（ ）其林。 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛（ ）若有光。便舍（ ）船，从口入。初极狭，才（ ）通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然（ ），有良田美池桑竹之属（ ）。阡陌（ ）交通（ ），鸡犬相闻（ ）。其中往来种作，男女衣着，悉（ ）如外人。黄发垂髫（ ），并（ ）怡然自乐。 2012年 月 日 使用人 班级 姓名 见渔人，乃（ ）大惊，问所从来。具（ ）答之。便要（ ）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸（ ）来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子（ ）邑人（ ）来此绝境（ ），不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃（ ）不知有汉，无论（ ）魏晋。此人一一为具言（ ）所闻，皆叹惋（ ）。余人复延（ ）至其家，皆（ ）出酒食。停数日，辞去（ ）。此中人语（ ）云：“不足（ ）为（ ）外人道也。” 既（ ）出，得（ ）其船，便扶（ ）向（ ）路，处处志（ ）之。及（ ）郡下，诣（ ）太守，说如此（ ）。太守即（ ）遣人随其往，寻（ ）向所志（ ），遂（ ）迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之（ ），欣然（ ）规（ ）往。未果（ ），寻（ ）病终。后遂（ ）无问津（ ）者。 1、学生对照课本自主复习。 2、检查复习情况。 三、文言现象 （一）、通假字 1、便要还家 同 ， 意思是： （二）词类活用 1、渔人甚异之 2、复前行 3、欲穷其林 4、处处志之 5、此中人语云 （三）古今异义 1、芳草鲜美 2、率妻子邑人来此绝境 3、无论魏晋 4、阡陌交通 5、遂与外人间隔 6、