第一课时：用字母表示数.1.0整式.pptVIP

自学目标: (1)理解字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系． (2)经历用含有字母的式子表示实际问题的数量关系的过程，体会从具体到抽象的认识过程，发展符号意识.　　 教学难点： 教学重点： 理解字母表示数的意义，正确分析实际问题 中的数量关系并用含有字母的式子表示数量 关系，感受其中“抽象”的数学思想. 用字母代替数列式 自学内容及要求 看课本P54-55，思考： 1.100t或100t表示什么？ 2.用字母表示数量关系，应该注意什么？ 3.完成P56练习 图片展示 青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段．列车在冻土地段的行驶速度是100 km/h．列车在冻土地段行驶时，根据已知数据求出列车行驶的路程. （2）字母t表示时间有什么意义? 　　 如果用v表示速度，列车行驶的路程是多少？ （3）回顾以前所学的知识，你还能举出用字母表示 数或数量关系的例子吗？ （1）2 h行驶多少千米？3 h呢？8 h呢？t h呢？ （1）苹果原价是每千克p元，按8折优惠出 售，用式子表示现价 元； （2）某产品前年的产量是n件，去年的产 量是前年产量的m倍，用式子表示去年的产 量 件 ； （3）一个长方体包装盒的长和宽都是a cm， 高是h cm，用式子表示它的体积； cm3 。 （4）用式子表示数n的相数. 。 自学检测 （4）一条河的水流速度是2.5 km/h，船在静水中的速度是 v km/h，用式子表示船在这条河中顺水行驶中的速度是 ，用式子表示船在这条河逆水行驶时的速度是 。 （5）买一个篮球需要x元，买一个排球需要y元，买一个足球需要 z 元，用式子表示买 3个篮球、5个排球、2个足球共需要 。 km/h ( ) km/h ( ) 元 ( ) （7）如左下图（图中长度单位：cm）， 用式子表示三角尺的面积:( )cm2 。学科网 （8）右 下图是一所住宅的建筑平面图（图 中长度单位：m），用式子表示这所住宅的建筑面积. ( )m2 。 列式时： ①数与字母、字母与字母相乘省略乘号； ②数与字母相乘时数字在前； ③式子中出现除法运算时，一般按分数形式来写； 归纳： 列式时： ④带分数与字母相乘时，把带分数化成假分数； ⑤带单位时，适当加括号. ⑥π并非字母，它只是一个数字。 归纳： 校对课本练习1（教科书第56页练习） （1）某种商品每袋4.8元，在一个月内的销售量是m 袋，用式子表示在这个月内销售这种商品的收入. （2）圆柱体的底面半径、高分别是 r，h，用式子表示圆柱体的体积. （3）有两片棉田，一片有m hm2 (公顷，1 hm2 ＝104 m2 )，平均每公顷产棉花a kg；另一片有n hm2 ，平均每公顷产棉花b kg，用式子表示两片棉田上棉花的总产量. （4）在一个大正方形铁片中挖去一个小正方形铁片，大正方形的边长是a mm，小正方形的边长是b mm，用式子表示剩余部分的面积. 当堂练习1.下列各式符合书写规范的是（ ） A 2.一本书共有a页，张华每天看8页，看了b天，a-8b表示的意义是： 。 还剩下多少页没有读 3.观察下列各式： ， ， ， ，… ， 按此规律，第个 式子是 ； 4.礼堂第1排有20个座位，后面每排 都比前一排多一个座位．用式子表示第 n 排的座位数. 。 思维拓展 1.初一11班男生的人数是m,男生人数是女生人 数的 ，则女生有 人， 2.3个球队进行单循环比赛（参加比赛的每一个队都与其他所有的队各赛一场），总的场数 是 ，4个队总的场数 ， 5个队总的场数 ， n个队总的场数 ， m 3 6 10 * 【课堂小结】 （1）本节课学了哪些主要内容？ （2）用字母表示数有什么意义？用含有字母 的式子表示数量关系有什么意义? （3）