点题作文教学.docxVIP

PAGE PAGE 1 优秀作文是这样练成的——“点题”篇 教学设计城关初中 沈梦生 教学目标： 知识目标：1、认识点题的重要作用。 2、点题句子出现的位置。  能力目标：1、掌握点题的常用技巧。 2、能分析判断点题句子在文中出现的位置。 价值目标：1、运用点题技巧进行写作练习，提高学生写作能力。 2、培养学生对阅读文章的良好习惯。教学重点难点： 重点：掌握如何在文中点题的方法。 难点：在实际写作中运用点题方法。 教学过程： 一、谈话导入。 引用阅卷老师之语，强调关键词、句之重要。 二、基本知识： 1、什么是点题？ 点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔。这种点题之笔，在诗歌中又称为“诗眼”，在文章中又称为“文眼”，是全诗文的精神凝聚处。 2、为什么要点题？ 巧妙的点题之笔，着墨不多，但常会收到画龙点睛的艺术效果。所以，我们在写文章时，必须在关键的地方用上几句警语点明要旨，使文章的内容更加精辟有力，以起到画龙点睛的作用。 3、考场作文点题的重要性体现在哪些方面？ 点题，是获取“保险”分的“奠基石”。点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且也是想要获取高分的考生的法定。 点题，是挽救离题文的“救命稻草”。 三、方法点拨：如何“点题”？ 学习活动一：明确点题句子出现的位置。 1、默读课文，画出以下段落中点题的词语或句子，并指出点题句子在文中出现的位置。 2、阅读课文《春》、《济南的冬天》、《我的老师 》，找出点题句，归纳出点题句子在文段中出现的位置。 发现一：开头、结尾点题。 3、教师小结。开头是作文的重头戏，考生要开门见山，开篇便点明题义。结尾也是阅卷老师重点关注的，肯定也来不得半点马虎，要卒章显“题”，把点题的句子放在醒目的位置。高分作文往往都是很重视开头和结尾点题的。 4、阅读文段，找出点题句子在文段中出现的位置。 幸福无处不在 幸福，就是园丁注视花朵时会心的微笑；幸福，就是渔民看着肥美的鱼是满心的喜悦； 幸福，就是我们攻克难题后自豪地舒一口气。幸福，简单而又实在。幸福无处不在。 学校里，幸福无处不在。 校园的野菊花开放了，我们就感到无比地幸福；课堂上，老师提的问题答对了，一阵幸 福又涌上心头；朋友的文具掉了，轻轻弯腰捡起，得到的是感激而幸福的笑脸；自己不小心 跌倒时，有双手扶你起来，便体会到真诚的幸福。幸福不需要惊天地，泣鬼神：微笑，握手，拥抱都可以荡起幸福的涟漪。 大街上，幸福无处不在。 小女孩的氢气球不小心被吹跑了，追过去拉住那根线便得到了助人为乐的幸福；买冰淇凌吃的小弟弟差5毛钱，毫不吝啬地掏钱，看见他幸福地舔着冰淇淋，内心是不是也甜丝丝的？这就是幸福。街上新开了一家服装店，清新的风格，甜美善意的微笑，就算不买衣服，也会感到愉悦和幸福。幸福就是生活中最细微最渺小的欢乐：善举，付出，最后就会收获硕果般的幸福。 住宅区里，幸福无处不在。 乘电梯时，看到即将关闭的电梯为了你又缓缓开启，就会有被人关心的幸福；站在熟睡的婴儿旁的妇女小声地讲话，便感到体贴与细致的幸福；在邻居急着解释为什么上个月借的书未还时，友好地告诉他晚点还也没关系，他惊讶的目光里包含的，是被信任与尊重的幸福；回到家里看到妈妈洗好的桃子，也有深沉朴实的幸福。要感到幸福其实很容易：关心，友善，信任，是幸福永不枯竭的源泉。 幸福，是老师看到学生的进步时欣慰地写下“继续努力”；幸福，是清洁空看着洁净的 地面，明亮的窗户时由衷的欢乐与满足。幸福，是收到远方的亲人捎来的报平安的书信；幸 福，是看到小鸟哺育子女时发自内心的感动。 生活中的点点滴滴，都是组成幸福的元素，只要有双发现的眼睛； 生活中的风风雨雨，都是装扮生活的色彩，只要勇于面对； 生活中的哭哭笑笑，都是幸福最精华的部分，鼓励我们寻找幸福，并抓住幸福！ 幸福无处不在，它就渗透在我们的生活中！ 发现二、文章中间点题，点题的几个语句在文章中间以独立成段的形式出现。 四、探究思考：“点题”有技巧吗？ 学习活动二：明确作文点题的两大技巧。 1、学生继续阅读文章《幸福无处不在》，画出文中点题的词语和句子，思考：文中是如何突出“幸福无处不在”这一主题的？ 2、师生总结点题的两大技巧： ?要不断出现文题（或文旨）词语（命题作文则主要点标题或主题），文中点题扣题的字眼宜多不宜少，至少在文中出现