1.5.2 科学计数法.5.2 有理数--科学记数法.pptVIP

（6）一粒纽扣电池能够污染60升水，台州市每年 报废的电池有近10 000 000粒，如果废旧电池 不回收，一年报废的电池所污染的水约多少 升（用科学记数法表示 ） ？ 解：60 × 10 000 000 = 600 000 000(升) 答:一年报废的电池所污染的水约6 ×108升. = 6 ×108(升) 下列用科学记数法写出的数，原来分别是什么数？ 1 500 000 243 000 58 600 技巧：10的指数是几，小数点就向后移动几位. 下列用科学记数法表示的数,原来各是什么数? （1）我国第一颗探月卫星“嫦娥一号”从环月轨道 传回第一张月面照片时距地球3.8×105公里． （2）2008年5月10日北京奥运会火炬接力传递活动 在美丽的海滨城市汕头举行，整个火炬传递 路线全长约4.082×104米. （3）2008北京奥运会主会场“鸟巢”的座席数是 9.1×104个. 3.8×105＝380 000. 4.082×104＝40 820 9.1×104＝91 000. 练一练 1．用科学记数法来表示大数 　一般形式： a×10n（ １≤a＜10，n为正整数） 2．用科学记数法表示大数的好处　 3．用科学记数法a×10n表示大数关键要注意 　 两点： 　 （1）１≤a＜10；　 　 （2）当大数是大于10的整数时，n为整数位数减 去1. 课堂小结 1．用科学记数法表示下列各数: （1）10 020；（2）36 100 000； （3）2 340 000. 1.002×104，3.61×107，2.34×106. 随堂练习 2．下列用科学记数法记出的数，写出 原来的数? （1）2.31×106；（2）6.52×105； （3）9.4×108, （4）2.63×109. 2 310 000； 652 000； 940 000 000； 2 630 000 000. 3．把2 230 000 000用科学记数法 　 写成2.23×10n-2的形式，求n 的值。 11 4．用科学记数法表示下列各数： 　（1）太阳的半径约是696 000千米； 　（2）一天有86 400秒. （3）1米是1 000 000 000纳米. （1）6.96×105 （2）8.64×104； （3）109. 5．一个正常人的平均心跳约为每分 　　70次,一年（365天）大约跳几次? 　　用科学记数法表示这个结果.一 　　个正常人一生心跳次数能达到1 　　亿次吗? 解：70×60×24 ×365 　　　　　　　　　　 ＝3.6792 ×107 答：一个正常人的心跳一年大约跳 3.6792×107次； 一个正常人一生心跳次数能过 到1亿次. 1 000 000 000÷(3.6792 ×107) ⑴．什么叫做科学记数法？ ⑵．灵活运用科学记数法，注意解题技巧，总结解题规律 ⑶. 用科学记数法表示大数应注意以下几点： ① １≤a＜10． ② 当大数是大于１０的整数时，n为整数位减去１. 随堂小结 有一个故事，说的是一个财主的孩子不爱学习，财主把他送到学堂，说学会计帐就行了，于是老师只教他写数字，第一天教个“一”，第二天是“二”，第三天是“三”。第四天这个孩子不上学了，财主问他儿子怎么不去了，他儿子说他学会了。于是财主叫他记帐，第一天就忙坏他了，因为两个欠帐人的名字是“千百万”和“万百千”，于是那个笨孩子就用梳子按着写。 如果要你书写生活中的大数，你会怎么办？ 新课导入 太阳的半径约为696 000 000米 光的速度约为300 000 000米/秒 12.95亿 = 1 295 000 000 第五次人口普查时,中国人口约为12.95亿人 注意这些数据 1 295 000 000人 696 000 000米 300 000 000米9460800000000千米 ··· 有简单的表示方法吗？ 教学目标 1.了解生活中存在的大数。 2.会用科学计数法表示大数,已知用科学计数法表示的数,会写出原来的数。 3.通过科学计数法的学习,让学生从多种角度感受大数,促使学生重视大数的现实意义,培养学生的数字感受。 教学重难点 重点:会用科学计数法表示大数,会根据科学计数法写出原来的数。 难点:探索归纳出科学计数法中指数与整数位之间的关系。