抓住细节教学反思.docVIP

《抓住细节》教学反思 五里墩中学 陈艳 上了很多年课，也上了很多节公开课，但从没上过作文课。但是，作文教学也是我从教多年来最薄弱的、又是很想突破的一个专题。 这次选择作文课作为公开课，一方面是根据教学进度，另一方面是自己想做一次尝试。我的设计理念是:既要让学生感兴趣，又要有较强的指导性，操作性要强。通过尝试，感觉基本上达到了预期效果。 现将这堂课的得失反思如下： 优点： 1、多媒体课件的使用合理。这次的课件比较简单，没有很花哨的图案，也没有什么动画、视频。 2、导入形式较好，既能激发学生的兴趣，又能切合本节课的主题。我采用的是游戏“猜猜他的身份”的导入形式，一步步让学生猜他的身份，从而导入本节课的主题------细节描写。 3、讲练读写结合。为了让学生理解细节描写，让学生对例句进行朗读体会，整堂课除了方法讲解外，安排了2次练笔，一次小练笔，一次片段描写。 4、选择的例句比较有典型性，既有名篇里的经典片段，也有学生作文里的优秀片段，学生感觉原来好作文就在身边。 5、体现了学生的主体性。通过例句让学生进行归纳小结。而不是老师直接传授知识。 不足： 1、最后的练笔选材有待商榷。 2、最后的练笔要求不够明确。导致很多同学写的是片段，时间太紧，很难完成。应该是选择一到两处细节描写进行训练。