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《伟大的悲剧》教学设计
何智丹
【教学目标】
知识与能力： 抓住主要信息，概括内容要点，理清故事情节
过程与方法：品读细节，体会人物崇高精神品质
情感态度与价值观：理解、学习人物崇高的精神品质以及人类探求未知的科学精神
【教学重难点】体会“伟大的悲剧”的含义，理解文中体现的崇高的人物精神
【教学方法】点拨法、自主探究法、小组合作法、朗读法
【教学过程】
激发兴趣，趣味导入。以南极酷寒和烈风两个气候特点和南极阿蒙森-斯科特科学实验站导入
整体感知，理清情节。
用一句话概括文章内容
以“这是一个 的故事”为题，展示预习所做的时间、地点、人物、事件的思维导图
用一个能够体现自己情感的词再次填空。
品味语言，感悟英雄
以四至八个字的小标题形式找出“伟大的悲剧”中“悲”在何处
圈划文中体现“悲”的语句，并起四至八个字的小标题
探讨“伟大”在何处
圈划文中你认为能体现伟大之处的语句，在书上做批注，品味人物精神，写完后先在小组内分享，然后在班上分享。
点明主旨，读写结合
为何茨威格给失败者作传而不是给成功的阿蒙森作传？
2、参考感动中国人物颁奖词给斯科特一行人写一则颁奖词。
课外延伸，共建群英普
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