一颗小桃树同步练习学生卷.docVIP

槽渔滩镇初级中学校 张著 PAGE1 / NUMPAGES7 人教版语文七年级下册（2016版）同步练习AB卷 第18课 一棵小桃树 A卷 基础篇 1.给文段中加点的字注音。 　　雨还在下着,我的小桃树千百次地俯(　　)下身去,又千百次地挣扎(　　)起来,一树的桃花,一片,一片,湿得深重,像一只天鹅,眼睁睁地羽毛剥脱,变得赤裸(　　)的了,黑枯(　　)的了。 2.找出下面句中的错别字并改正。 (1)因为它长得太不是地方,谁也再不理会,惹人废神的到是那些盆景儿了。 ________改为________；________改为______? (2)啊,小桃树,我怎么将你遗在这里,而身飘异乡,又莫莫忘却了呢? ________改为________；________改为______? 3.指出下面语句运用的表达方式。 (1)那个春天的早晨,奶奶打扫院子,突然发现角落的地方,拱出一个嫩绿儿。　(　　　　) (2)第二天才舒开身来,瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰,便立即会断了去。(　　　　) (3)啊,小桃树啊!我该怎么感激你?你到底还有一朵花呢,明日一早,你会开吗?　(　　　　) 4.课内阅读。 阅读课文第3段至末尾,回答问题。 (1)作者拿爷爷各种各样的花草与“默默地长”的小桃树进行对比,有什么作用? 答:________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)“我心里稍稍有些安慰了。啊,小桃树啊!我该怎么感激你?你到底还有一朵花呢”,作者产生安慰之情、感激之情的根本原因是什么? 答:________________________________________________________ (3)作者写奶奶让我们含桃核以及奶奶护着桃树是为了表达自己怎样的思想感情? 答:________________________________________________________ ___________________________________________________________ B卷 提升篇 5.读下面这段文字,根据拼音写出汉字。 　　爱,有一种神奇的魔力。困难的时候,它是kuī(1)甲；nì(2)水的时候,它是小舟。从爱中走来,我们总是xù(3)满力量。我们能迎着风笑,对着水笑,含着泪笑。在爱中,我们用笑声pǔ(4)写一曲曲动人的青春乐章。 (1)________　(2)________　(3)________　(4)______? 6.下面的情境中,用语不得体的一项是　(　　) 　　学校举行书法展示活动,同学们邀请你当场挥毫,你推让不过,说:“好吧,那我只好献丑了。”作品完成后,你谦虚地对大家说:“写得不好,见笑了!”组织活动的老师奖给你一件礼物,你对老师说:“谢谢老师,这礼物我就笑纳了。”你的书法老师应你之邀参加了这次活动,你对他说:“感谢您百忙之中光临指导!” A.献丑　　　B.见笑　　　C.笑纳　　　D.光临 7.阅读下面的文章,完成文后的问题。 枯萎的蒲公英 叶　子 　　①冬日的午后,阳光虽也明亮,但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠,裹挟尽百花的艳影,留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地,一棵蒲公英,出现在我的视野里。 　　②那是一株怎样的蒲公英!叶子的边缘已露出萎黄的老态,但还是透着一股铁一般的绿。叶们努力地贴向地面,那是一种力量爆发前,手脚触地的姿势。也是呢,霜一次又一次从天而降,树叶渐渐飞去,草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”,已经在不远处,正一点点逼近自己,那就用尽全部的力,贴向地面,贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。它们明白,要想延续久远,就不能把头昂得太高,这样才能把最沉实的爱,尽可能多地传递给儿女。 　　③我的心不由得疼了一下,这像极了我的母亲。 　　④去年的这个时节,冬阳阻不住东奔西跑的北风,正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下,为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗称)能消炎败火,你这嗓子,应该吃点。” 　　⑤她半弓着腰,在衰草连片的枯黄里,神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓下腰,用那双曾经丰腴饱满而今肉皮松弛的手,极其小心地翻检着枯黄的草,似乎蒲公英长着脚,一不小心,受了惊吓,它就会跑掉了似的。母亲的脚步,已失去了早年的利落,有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊!为了让孩子们正常地进入学校,她携夫带子,脚板直探向千里外完全陌生的异乡；为了一家老小能吃