科学与诗的完美结合——松鼠金龟子.docVIP

PAGE PAGE 1 科学与诗的完美之旅 ——《松树金龟子》教学详案 一、导入 今天我们学习说明文第二个单元的第二篇课文《松树金龟子》。松树金龟子是一种什么样的昆虫呢？大家看图片，请你来说一说。 生1：灰色的，表面金光闪闪。 生2：六条腿。 生3：壳看起来比较坚硬。 师：同学们的描述大多讲的是金龟子的什么？——外表。你还想了解松树金龟子的什么呢？ 生：吃什么…… 师：哦，想知道的更多，我们一起打开书，第71页，看看法布尔是怎么介绍它的。 整体感知：走进松树金龟子的生活世界 自读课文： 请按照自己喜欢的方式读课文，标注自然段序号，在文中划出生字词，标注字音。 （生读5分钟） 听写词语： 师：逄老师整理了一些生字词，我们来读一读好吗？（屏显；生个别读，出示注音，师生一起提醒字音、字形，齐读一遍） 炫耀 雄雌 抑郁 鞘翅 咫尺 魅力 献媚 无动于衷（衷：内心 一点也不动心） 师：逄老师还想请位同学上黑板听写。其余同学在学案上写，都竖着写，好吗？ 仪表堂堂 拜访 大献殷勤 一模一样 抱怨 繁殖 （不）贪得无厌（满足：学而不厌，诲人不倦） 3.根据词语概括内容，列出结构提纲。 师：大家在文中找出这7个词（生找），看看这7个词分别对应了松树金龟子的一方面的介绍？ （师生共同明确：外形、习性、婚恋、发音原理、发音原因、繁衍死亡、进食。板书在