13《神奇的机器人》.ppt

* * 学习目标： 1、学会12个字，会认9个字，能用“日新月异”、“大显身手”写句子。 2、能正确流利地朗读课文，并抓住关键词句，通过读、说等活动，体会机器人的神奇。 3、学习作者抓住特点说明事物的方法，了解常用的、基本的说明方法。 4、通过阅读课文，培养学生对科学技术的热爱之情，激发学生的创造精神。 * shà jué kòng xiè 厦 掘 控 泄 zhà zhǎi shè chǒng wéi 炸 窄 摄 宠 惟 你能读出他们的正确读音吗？ * 生字我会读 dú wáng tú lāo jì mò 毒 亡 徒 捞 寂 寞 pà dí shǔ jìng píng mào 帕 笛 属 竞 屏 貌 词语我会读 千奇百怪 闪亮登场 日新月异 毒气 亡命之徒 大显身手 得心应手 打捞 轻而易举 寂寞 无聊 惟妙惟肖 以假乱真 长笛 金属 灵活 悠扬 陶醉 遗憾 竞争 像模像样 屏幕 貌若天仙 读课文，了解课文主要内容。 这是一篇说明文，它说明的对象是现代社会高科技背景下的各种新型的（ ）。 课文主要介绍了“（ ）” “（ ）”“（ ）”“（ ）” “（ ）”等数种机器人的神奇功能，说明了现代机器人能帮助人们工作，完成许多人们做不了的事，还能给人们的生活带来无穷的乐趣。 神奇的机器人 能追捕罪犯的机器人 宠物机器人 音乐机器人 足球比赛机器人 仿真机器人 随着高新科技的发展， 各种千奇百怪的机器人纷 纷闪亮登场，我们的工作 和生活也因此有了日新月 异的变化。 文中到底写了哪些千奇百怪的机器人？它们 又给我们的生活带来了哪些日新月异的变化呢？ 请同学们快速阅读课文，并思考这一段在文中起 什么作用？ 这是文章的总起段落，起总领全文的作用。 * 默读课文的第二、三自然段 思考：这两段分别是围绕哪句话来写的啊？ 现在，越来越多的事情都由机器人来做了。 一些人们做不了的事，机器人做起来却得心 应手。 心里怎么想，手就能怎么做，形容运用自如。 * 现在，越来越多的事情都由 机器人来做了。 （1）简单的事。 （ 2）危险的事。 （ 3）人们做不了的事。 自不必说 大显身手 得心应手 * * 下到万米深的海底打捞物品 钻进狭窄的洞穴探险 飞到遥远的火星拍摄照片 精确快捷地完成脑部手术 一些人们做不了的事，机器人却做起来得心应手。 总分结构 * 除此之外，机器人还 能给人们带来无穷的乐趣。 神奇的机器人只能帮我们 做事儿吗？ * * 宠物机器人 音乐机器人 足球机器人 美女机器人 * * 除此之外，机器人还 能给人们带来无穷的乐趣。 （总结上文、提示下文） * * 想一想 你喜欢哪些机器人？ * * 试一试 你想发明什么样的机器人？模仿课文，用“喜欢 ，你不必 。”开头说一说。 * * 如果有一天，你打开电视机，屏幕上 出现了一位貌若天仙、能讲各种语言的主 持人，你不要惊奇，也许她就是一个“仿 真机器人”。 本段在文中起什么作用？ 首尾呼应 *