《相见欢——教学设计》.docVIP

《相见欢》导学案 【学习目标】 学会运用意象解读诗歌，体味作者情感。 品析关键字词，体会词语的妙处。 【学习重点】 诗歌意象的挖掘 【学习难点】 如何解读意象，体味情感 【学习方法】 朗读法、讨论法、教授法 【课时安排】 1课时 【导学过程】 新课引入 中国诗词文化历来博大精深，诗词家借助鲜明生动的艺术形象来表现离愁时，或写愁之深，如李白《远离别》：“海水直下万里深，谁人不言此愁古”；或写愁之长，如李白《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长”；或写愁之重，如李清照《武陵春》：“只恐双溪舴艋（zé měng)舟，载不动许多愁”；或写愁之多，如秦观《千秋岁》：“春去也，飞红万点愁如海”。 而在一千多年前，汴梁的明月小楼，有一个孤独的词人，他也尝到了愁的滋味。那李煜的愁是什么呢？他又是如何来表现自己的愁的呢？那让我们一起走进李煜的《相见欢》，去感受他的内心世界。 预习反馈 作者介绍 李煜（937年8月15日―978年8月13日）五代十国时南唐国君。字重光，初名从嘉，号莲峰居士,是南唐最末一个皇帝，史称李后主。975年，南唐被北宋灭亡，李煜肉袒出降，被押送到汴京，封“违命侯。一个掌握生杀予夺之权的一国之主，忽而变为任人宰割的阶下之囚，景况一落千丈，他的悲痛愁恨乃是一般人难以想象的。 978年的七夕是他42岁生日，宋太宗恨他有“故国不堪回首月明中”之词，赐牵机药将他毒死。李煜虽不通政治，但其艺术才华却非凡。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。千古杰作《虞美人》、《浪淘沙》、《乌夜啼》等词。被称为“千古词帝”。李煜虽不是一个好皇帝，但他却是一个优秀的词人。 写作背景 这首词写于南唐亡国之后，李煜作为阶下囚被幽禁在汴京的一深院小楼里，整日郁郁寡欢。 整体感知 相见欢 无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 朗读正音 你能用原词中的一个字来概括作者的情感基调吗？ （明确“愁”） 研读词作（明确方法——意象分析法、修辞手法的使用） 词中借助了哪些意象来表现词人的愁？ 西楼、月 、梧桐、清秋、丝 从这些意象中我们能感受到词人哪些愁？请选取一个你感受最深的意象来谈一谈你的理解。 3、下阙当中作者如何展现愁的？ 4、提炼写作手法 五、炼词赏析 《相见欢》可谓是字字珠玑，把词中你认为精妙的字词勾画出来，思考它们的妙处在哪里，再和同桌交流。 学法点拨 通过写 ，营造了 的氛围，表达了词人的 情感。 小结 拓展小结 虞美人⑴ 春花秋月何时了⑵，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中⑶！ 雕栏玉砌应犹在⑷，只是朱颜改⑸。问君能有几多愁⑹？恰似一江春水向东流。 ⑴虞美人：原为唐教坊曲，后用为词牌名。此调初咏项羽宠姬虞美人死后地下开出一朵鲜花，因以为名。又名“一江春水”“玉壶水”“巫山十二峰”等。双调，五十六字，上下片各