《出师表》教学设计第1课时.docxVIP

云集中学集体备课教案 学科: 语 文 年级组:九年级 备课时间:第 3 周 2017年 3 月 7 日 地点: 课题 《出师表》 主备课人:贺尤香 教 学 设 计 议课记录 教学目标 1、了解作者及写作背景；背诵课文，疏通文意；积累常见的文言实词和虚 2、了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞，严明赏罚，广开言路等进步主张，批判地继承他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。 重点、难点及突破 1、了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞，严明赏罚，广开言路等进步主张，批判地继承他“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。 2、学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情真挚的特点。 教学流程（包括课题引入，教学进程等方面） 第 一 课 时 一、导入新课。 唐朝著名诗人杜甫在一首诗中这样写道：“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频频天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟！”哪位同学能说说，这是杜甫的哪首诗？对，是《蜀相》。写的就是本文的作者诸葛亮。今天我们就来学习他的《出师表》。文天祥曾这样称赞：或为《出师表》，鬼神泣壮烈。陆游曾称赞它道：《出师表》一表通古今，夜半挑灯更细看。”，（板书课题） 二、简介作者、文体及写作背景。 1、简介作者。 诸葛亮(181─234) 三国时卓越的政治家、军事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达，代表作是《出师表》。 2、后主刘禅： 刘备的儿子，为甘夫人所生，223年即位，在位41年，时年17岁。 刘禅虽然无能，但在 诸葛亮的辅佐下，蜀汉的经济得到了一定的发展。诸葛亮吸取了刘备的失败教训，采取联吴攻魏的方针，但诸葛亮数次伐魏，均告失败，于234年死于五丈原。后，蜀汉政治腐败，国力日弱，于263年被魏国所灭。刘禅被擒到洛阳，死于271年，时年65岁。为后人留下“乐不思蜀”的笑柄。 3、表：是一种文体，古代奏议的一种，臣子写给皇帝的奏章，用于向君王陈说作者的请求和愿望。表文的内容一般不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。 “出师表”是出兵打仗前，主帅给君主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之心，或献攻略之策。 历来以战名世者甚众，以表传后者颇少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作，持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉为理政的规范，为人的标准，作文的楷模。 4、诸葛亮是什么情况下写《出师表》的？ 明确：诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xiao)亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南县）准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾忧，所以临出发前上书刘禅，目的是恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，有一个稳定的战略后方，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》 三、正音。 读准下列划线字的音： 崩殂（ ） 恢弘（ ） 妄自菲（ ）薄（ ） 以塞（ ） 陟（ ）罚臧（ ）否（ ） 裨（ ）补阙（ ）漏 驽钝（ ） 郭攸（ ）之 费祎（ ） 行（ ）阵和睦 长（ ）史 猥（ ）自 夙（ ）夜忧叹 以彰其咎（ ） 咨诹（ ） 以遗陛下（ ） 斟（ ）酌（ ）损益 四、读课文。 （一）、听读课文。 重点注意：：1、字音、合理断句。 2、句子的节奏、重音与感情。 （二）、齐读课文。要求：1、.读准字音 2.把握节奏、3.注意语调、4.语速适中、5.感情充沛。 （三）、节奏划分。 .1、一个词或一个短语不能拆开读（连读）。 例如：然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者 2.不是一个词或一个短语的不能连读（读断） 例如：今天下三分，益