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高校体育社团发展特征与路径研究高校体育论文 摘要：新时期国家对高等学校体育工作的新要求，为高校体育社团的发展带来了新机遇。本文运用文献资料研究方法，结合高校体育社团发展实际，归纳总结新时期高校体育社团的发展特征与功能定位，并为实现高校体育社团的目标提出具体对策与建议。 关键词：新时期；体育社团；发展特征；目标；路径 １．问题的提出 ［１］随着阳光体育活动的不断深入发展和课余体育组织形式的变化，大学生体育社团做为高校课余体育的重要组织形式将以自身独特的魅力和广泛的群众基础显示出其勃勃生机。党的十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中对学校体育工作做出重要部署，明确提出“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”。２０１４年教育部颁布的《高等学校体育工作基本标准》中要求：“各高校组织学生每周至少参加３次课外体育锻炼，切实保证学生每天一小时体育活动时间；参与运动会的学生达到５０％以上；学校成立不少于２０个学生体育社团”。因此，对新时期高校体育社团发展特征及其目标实现路径的研究显得尤为必要。 ２．高校体育社团的界定 社团“Ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ”，又称“团体”。１９８８年颁布的《社会团体登记管理条例》（国务院令［１９９８］第２５０号）对其界定为：本条例所称的社会团体是指中国公民自愿组成，为实现会员共同意愿，按照其章程开展活动的非营利性社会组织。［２］高校体育社团的产生源于高校学生健身、娱乐、社交、情感的需求，它是具有相同体育兴趣、爱好的学生自发组织的、自愿参加的，以体育活动为载体，以实现体育锻炼、技能提高以及社会交往等目标，并且经过学校有关部门批准的群体性业余团体。高校体育社团是学生社团的重要组成部分，也是高校课余体育重要组织形式，高校体育社团的发展对大学生的体育能力与终身体育意识的形成具有非常重要的教育意义与功能，其在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面都发挥着重要作用。［３］ ３．新时期高校体育社团的发展特征 ３．１参与的自愿性。高校体育社团的主要目标就是要满足大学生对体育项目的喜爱、运动技能的提高以及社会交往的需要。因此，现阶段大学生可以根据自己的喜好自由选择体育社团，表现出一定的自由性，即表现为自愿参加某种社团，也可自由退出某种社团。一旦选择参加何种体育社团就自觉遵守社团内部的规章制度，承担社团的责任和义务，自愿缴纳社团费用。３．２管理的自主性。管理的自主性是大学生对体育社团实现自我管理、自我自治的过程。体育社团内部组织机构与成员依据社团内部管理章程自主组织丰富多彩的社团活动，并不受社团外部因素而影响，具有一定的内部自主性。３．３活动的专业性。高校体育社团是具有共同体育爱好、兴趣与特长的学生组建而成，有专业的体育教练进行指导，对加入社团成员的项目技术水平、竞赛组织、裁判水平都具有一定的要求。体育社团活动突出项目特色，实现专业素养的提升是成员个体一致目标，活动开展的专业水平是体育社团存在与发展的基础。３．４成员的互利性。高校体育社团是以为社团成员提供共同的体育项目活动，满足他们的共同爱好、兴趣为目的的，社团成员加入社团就是想获得在其他组织内无法满足的体育兴趣爱好需要，体育社团成员间不存在利益关系，社团成员之间不仅满足自身需要而且也满足他人对体育项目的需求，存在一种互利性关系。３．５运行的非营利性。新时期非营利性仍然是高校体育社团的本质特征，其运行具有公益性的特点，即便是有些项目的体育社团为了开展活动收取会员的一定费用，这些费用的使用也是为了社团和成员自身的生存与发展，为了更好地提高社团活动质量，而不是为了为社团或成员赚取更多的利润。 ４．新时期高校体育社团的功能定位 ２０１６年４月２１日，国务院办公厅印发《关于强化学校体育，促进学生身心健康全面发展的意见》，《意见》中指出要“坚持课堂教学与课外活动相衔接”“高等学校要通过多种形式组织学生积极参加课外体育锻炼。”［４］因此，在此背景下高校体育社团在新时期将迎来新的发展机遇，在提高大学生体育实践能力等方面发挥更大的作用。４．１提高大学生运动参与的积极性。高校体育社团将为大学生参与体育项目和展示自身体育特长、管理能力提供舞台，打破传统的“集体”统一活动的束缚，更加突出学生的个性特点和兴趣爱好。高校体育社团内部的培训、比赛、竞赛组织、科学讲座等丰富多彩的内容将更能够激发学生参与社团体育活动的积极性，并且通过自身的积极参与使自身完全融入社团之中以此达到增强体质、提高技术与发展能力的个性追求。４．２提高大学生社会适应能力。提高大学生社会适应能力是体育课程所要达到的五个目标领域之一，体育社团在开展活动中要与方方面面打交道，在人员安排、场地布置、器材租赁、经费赞助甚至外出比赛等方面，需要成员具备很好的沟通能力，高校体育社团成员来