素质教育是学校教育的终极目标.docVIP

素质教育是学校教育的终极目标 如何站在未来的高度，从社会的需求出发，摆脱片面 追求升学率的怪真正实现由应试教育向素质教育的转 追求升学率的怪 真正实现由应试教育向素质教育的转 变，使学生的思想品德、科学文化、身体心理、劳动技能 等方面的素质得到不断完善和提高，为社会培养出更多品 格健全、素质优良的社会有用之材？近年来，我校在这方 面作了一些探索，也取得了一些有益的启示。 、把学生置于社会之中，提高思想品德修养注重 “学做人”教育。 针对有些学生以自我为中心，缺乏社会责任感的现状， 我校从学做人的最基本素质入手进行教育。学校要求教师 注意观察学生平时的言行举止、待人接物等细小问题，随 时随地进行引导，使学生懂得如何爱人，如何助人，如何 与人平等相处。学校还要求教师平时以身示范、作出表率。 很多班主任还充分利用班会课时间开展各种讨论。学校还 利用一些全校性集体活动，如号召向特困生捐款、向赖宁、 钟盛芬等英雄学习，“一帮一”等活动，开展团结友爱、助 人为乐等教育，使学生懂得“我为人人，人人为我”的道 理。 加强秩序教育。一 “没有规矩、不成方圆”。具有维护 和遵守社会的规范与秩序的意识，对于一个即将迈上社会 的青年来说，至关重要。学校十分重视这种素质的培养， 从高一新生入学就开始抓起。学校要求每位学生从平时的 排队买饭、集会、乘车、看电影等日常生活中注意遵守社 会和学校的规范与秩序，逐渐养成良好的习惯。学校还在 切实贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的同时， 结合我校实际，进一步完善各项规章制度，将历年制订的 “一日常规” “仪表仪容规范” “卫生管理条例” “十不规范” 等汇编成《学生教育手册》，使学生的行为做到有章可循， 有规可范。同时加强教职工值日制、班级值周制和住宿管 理制，设立团员文明岗、卫生监督岗、绿化监督岗，并强 化遵守校纪校规的激励机制，开展班际竞赛和文明班级、 文明寝室、文明学生等评比活动。学校还结合“二五”普 法和学校自编的《警钟长鸣》等法制教材，进行法纪教 育。学校积极做好后进生转化工作，建立后进生档案，由 党员干部进行跟踪帮教。经共同努力，1993学年度起，学 校己杜绝学生违法犯罪现象的发生。1995年，学校被评为 市文明单位。 开展自我教育。“只有能够激发学生去进行自我教育的 教育，才是真正的教育。”学校把自我教育作为素质教育 的重要内容，放手让学生自己学着走路。学校试行把竞争 机制引入学生干部制之中，保证了干部队伍总体素质的不 断优化；改革班会课，由学生自己设计和组织班会课；由 学生会成立小记者团，在校内外采访编印简报和刊物；组 织学生参加建厂、建码头等星期日义务劳动；与驻军、派 出所开展军警民共建活动；组织参观厂矿与乡镇企业，开 展调查研究，建立多种文明岗，负责学生衣着仪容和佩戴 校徽团徽的检查。 二、加强科学文化教育 进行热爱科学教育，我校通过各种旨在提高学生学习 积极性的活动，使学生树立起热爱知识、热爱科学的理想 更加勤奋学习，不断提高自己的科学文化水平。在演讲、 知识竞赛等活动中以科学家的故事、历史上的发明创造、 我国的科学成就为内容，进行热爱科学文化教育；通过阅 览课、时事讲座介绍最新科学成就及我国的科技发展，以 英语角及科技、艺术展览和各种学科兴趣小组活动，丰富 学生业余生活，开阔知识视野；在班会课、辩论会中开 对校训、学风的学习讨论，端正学习态度，提高对学好科 学文化知识的认识；以参观校史展览、学校荣誉室，激发 学生的荣誉感和自信心，通过校园建筑、雕塑、画廊、科 学名人画像、语录的布置，形成校园科学文化的氛围。 强化学习习惯教育。良好的学习习惯，是学好科学文 化知识的前提，使人终身受用。而良好的学习习惯的养成 需要长期，艰苦的努力。学校特别强调以下几种习惯的培 养。（1）自学习惯：针对高一新生没有自学习惯的情况， 各科教师利用自习时间（包括早、晚自习）下班级进行专 门指导直到形成专心自学的习惯。（2）阅读习惯：开设阅 览课，开展读书讨论会、书评、影评等活动，指导读书笔 记的写作，强调“不动笔墨不读书”的习惯；（3）预习、 复习习惯：要求教师每堂课都有预复习要求，并随时进行 检查；（4）提问质疑习惯；怀疑是学问的开始。学校提倡 教师进行课堂改革，反对“满堂灌”，开展启发式教学，提 倡师生平等讨论。鼓励学生“不唯书” “不唯师”。我们还 针对生源质量较差的实际情况，加强对中下学生的教学和 指导，并激励中下学生勤奋学习，提高成绩。 三、加强提高身体、心理素质的教育 学校体育除健体、竞技等目标外，还有教育、教养、 娱乐、发展个性、提高心理素质等各种目标。我们在体育 观念的教育中，重点抓三个方面：（1）思想素质教育。其 中包括荣誉感、责任感、进取心、行为规范、团结互助精 神的培养。 （2）竞