地理人教版七年级上册授导型教学设计《大洲和大洋》.docVIP

授导型教案设计 教学设计表 学科 地理 授课年级 七年级 学校 大荔县洛滨中学 教师姓名 李丽娜 章节名称 第二章 第一节 大洲和大洋 计划学时 1课时 学习内容分析 七大洲的地理位置和分布 学习者分析 七年级第一学期，刚接触到地理课程的学习，第一章地球和地图的学习后，对地球的概况和经纬度等基本概念有了初步的认识，接触到大洲和大洋的分布，让同学们对地球的认识能更深层次的了解。 教学目标 课程标准：人教新课标版七年级地理上册 知识与技能： 知识目标： 1.了解全球海陆面积比例以及海陆分布的特点 2.理解大陆，半岛，岛屿，大洲，海，洋，海峡等概念 3.通过读地图掌握世界七大洲四大洋的名称，地理分布和特点 能力目标： 1.构建七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征，在地图上能找出各个大洲和大洋 2.主动探究学习能力的培养 过程与方法：启发，互助，讨论，探究，提问等方法 情感、态度与价值观： 1.培养学生勇于探究和创新的精神，初步形成学生的全球意识 2.初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，养成学生严谨的求学的态度和学习方法 教学重点及解决措施 七大洲和四大洋的名称以及排序2.四大洋的面积以及排序3.识别大陆，大洲，半岛，岛屿，海峡 解决措施;观察地图的时候，和同学一起动手画出各个大洲轮廓，加深记忆，多画地图，多看题图，多记忆轮廓，做到心中有地图，四大洋的记忆，用太大印北的口诀记忆，效果很好 教学难点及解决措施 难点：识别大陆、大洲，半岛，岛屿，海峡 解决措施;和图片配合去了解各个概念，有事半功倍的效果 教学设计思路 理论和实际操作相结合，让学生养成地理课会看地图，多看地图，会读地图，会从地图中找答案的习惯，通过观察地球仪了解海陆分布情况，通过图片了解大陆以及岛屿，半岛等概念，通过地图了解七大洲四大洋的轮廓，通过视频观察各个交通要道，最终行程对七大洲和四大洋的空间概念。 依据的理论 理论必须和实际相结合，空间概念的形成用更直观的方式比较好理解和加深记忆。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 海陆分布比例 七分海洋，三分陆地 地球仪 直观演示 蓝色海洋，明显可看出七分海洋三分陆地 大陆，半岛，岛屿，海峡概念 了解各个基本概念的意思 计算机，投影仪 直观演示 形象理解 图片比语言能更容易理解 七大洲四大洋的分布 形成空间概念 计算机视频文件 播放视频文件 更加直观，把抽象的空间直观的表现出来 教学过程 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 1.自学指导 1.地球上海洋面积占多少2.了解大陆，半岛，岛屿3.七大洲和四大洋的分布 5分钟 教师出示本节课的自学指导提纲，为三个提纲 学生依据教师给出的自学提纲，自学本节课内容 养成自学的习惯，会自学 2.自学讨论 小组讨论自学指导题里比较难的内容 5分钟 教师巡视，对小组讨论的情况进行掌握，同时了解同学们会的知识，和难掌握的知识程度 小组讨论本节课知识，发散思维，养成自学的好习惯，会对自己不懂的地方提出问题 自学讨论能发挥同学的自主能动性，最大程度的发挥孩子的学习能力 3.精讲释疑 重点讲七大洲排序和四大洋排序，以及大洲大洋轮廓的记忆方法 20分钟 对同学们一看就懂的，只做肯定，对难点知识精讲释疑 对教师提出的讲解加深记忆 只讲不会的，不讲会的，重点突出，难点突破 4.当堂测练 资源学案和地理填充图册当堂知识的测评 10分钟 教师对学生掌握情况测评后及时反馈，对争议的地方及时纠正和讲解 学习及时做练习，做到当堂知识当堂掌握 学与练习要紧密结合，达到好的教学效果 课 堂 教 学 流 程 图 教案设计： 第二章 陆地和海洋 第一节 大洲和大洋 第一课时 【教学目标】 知识、能力： 1、了解全球海陆分布的概况，记住海陆面积比例 2、理解大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海、海峡等概念 3、记住七大洲和四大洋的名称、大小顺序和分布过程与方法目标 过程与方法： 通过小组间的讨论、读图分析比较的学习本节课的内容。 情感目标： 通过哥伦布、张骞等探险家的事实，培养学生们探索大自然的探索精神，使大家认识到自然的奥秘是无穷尽的，激励求知欲望。 【教学重点】 1、全球海陆分布特点 2、七大洲和四大洋的分布 【教学难点】 七大洲和四大洲的半球位置 【突破方法】 通过展示东西半球分布图，适时点拨、引导学生去读图，是学生在图的引领下讨论老师提出的问题。 第一课时 七大洲和四大洋 执笔人：李丽娜 授课人：李丽娜 【教学设计】 一、以旧导新 复习地球的形状，大小，经纬线。导入新课，