陕西省府谷县麻镇中学七年级语文上册 第三单元 写作训练 娘，我的疯子娘教学设计 （新版）新人教版.docVIP

PAGE 《娘，我的疯子娘》 【课例分析】 这是一篇带有亲情温度且感人至深的典型课外阅读，也是学生进入初中后重要的一课。 它旨在培养学生对亲情的理解与感恩，同时为第三单元写作训练“写人要抓住特点”做铺垫。 “疯”字代表了这个母亲不正常，但她仍然表现出不易且深刻的母爱。它诠释着亲情的伟大，也启示着我们去感恩那份至高无上的亲情。 【学情分析】 初中生刚刚跨入青春叛逆期，常常会表现出不理解甚至厌烦父母。加上部分学生的父母常年在外打工，无暇关爱孩子。这些学生有时会表现出思想消极，无心学习的状态。教师就成了他们情感路上的引路人，有责任让他们敞开心扉，认识到自己生活在幸福的亲情圈，并逐步学会感恩父母。 【教学目标】 1.学生通过整理作者在文章中运用到的描写方法与表现手法，并进一步理解文章中的“疯子娘”形象。 2.学生通过小组合作活动，学会从细节中体会细腻的亲情。 【教学重、难点】 1.在情境活动中培养学生对亲情的认识，进步认识亲情的宽广与不易。 2.在本节课中，教师要引导学生自主体验母爱，加深对亲情的认识。 3.注重学生的主动体验及课堂生成性。 【教学方法】 （1）根据“体验式学习”安排课堂设计。 （2）将全班同学分为5个小组，实施小组讨论法。 （3）按照学生表现，设置“今日明星排行榜”。 【要求及规则】 1. 要求学生在小组活动中彼此尊重，建立良好个人形象，具有团队精神。