人教初中语文七上《30寓言四则塞翁失马》word教案 (2).docVIP

PAGE 30《塞翁失马》 一．课标分析 1、本节课注重朗读，结合课下注释疏通文意，并积累一定的文言词语和成语。 2、整体感知故事内容，理解寓言寓意。 3、了解我国古代寓言，提学生的人文素养。 二、教材分析： 《塞翁失马》是义务教育课程标准实验教科书七年级第六单元中的一篇寓言，这则寓言是一篇浅显的文言文。因此，我根据文言文的特点和初一学生的学情精心设计教学过程。 总体思路如下：读——译——析——悟。首先采用歌曲导入，激发学生学习兴趣，体会祖国文化的深厚底蕴和语言文字的魅力。又采用多种方式朗读，要求读准字音，读准节奏；其次，采用自主探究加同桌合作的方法引导学生阅读原文，疏通文意，辅以教师提问反馈，掌握学生的学习情况并及时引导；接着，在疏通文意的基础上，分析课文情节，即失马（祸）——将马（福）——折髀（祸）——相保（福），进而感知这则寓言的寓意：祸福在一定条件下市可以互相转化的（祸兮福所倚福兮祸所伏）；最后指导学生结合自己的生活经验，来谈谈学了这则寓言的感受，并进行语言积累。 三．学情分析： 本班大部分学生应该对本课内容很感兴趣，因为是学生喜欢的寓言故事，浅显易懂，学生能够积极参与学习，体会寓意。只是在联系实际谈启示时学生的思路比较窄。应注重培养学生的发散思维的能力，多角度理解寓言的寓意。