人教初中语文七上《7再塑生命的人》word教案 (13).docVIP

PAGE 再塑生命的人 一、教学目标 1、理解课文主题，概括文中主要事件。 2、把握课文一体两面的思路结构，揣摩文中重要语句，加深阅读体验。 3、理解人物形象。感悟安妮·莎莉文老师深沉博大的爱心，领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。学习海伦·凯勒自强不息、好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。 二、教学重点 教学重点：1、理解人物形象；2、品味文章细腻优美的语言。 教学难点：理解课文标题“再塑生命”的含义。 三、课前准备 预习新课 四、课时教学内容 1课时 五、教学过程 教学过程 个人体会 教后反思 一、介绍作者：美国作家马克·吐温：19世纪出现了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。 海伦·凯勒(1880--1968)美国著名女作家。一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊…… 二、突然之间，她看不到一样东西，听不见一点声音，说不出一句话语……这是一份怎样的痛苦呢？请阅读课文，寻找答案。 注意读准字音： 搓捻(cuō niǎn) 惭愧(kuì) 譬如(pì) 截然 绽开 感慨 企盼：盼望。油然而生：形容思想感情自然而然地产生。 花团锦簇(cù)：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。 疲倦不堪 朋友，你可曾在茫茫大雾中