人教初中语文七上《11春》word教案 (2).docVIP

PAGE 《春》 一、教学目标 1、能正确、流利有感情地朗读课文。在读中悟情。 2、学会品味文中清新、优美的语言。理清课文写作思路，理解文中描绘的几幅画面。 3、学习作者对事物的细致观察和抓住“春天”特点进行描写的细腻写法。 4、体会作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。 5、学习比喻、拟人修辞手法的运用。 二、教学重点 教学重点：理解作者抓住景物特征进行描写的写法。 教学难点：通过朗读、赏析、品味语言来体会景物特征。 三、课前准备 预习新课 四、课时教学内容 2课时 五、教学过程 教学过程 个人体会 教后反思 一、这篇散文有很多精彩的词句，找出来读一读，品一品。 1、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 欣赏：第1句运用拟人方法先总体勾勒，写出了大地春回，万物复苏的情态。然后分写山，水，太阳“睡醒”的情态。山“睡醒”的情态用“朗润”形容，写出山色由暗淡渐渐明朗，由枯干转为润泽；水“睡醒”的情态用“涨”形容，表现了冰雪融化后春水涣涣的样子；太阳“睡醒”的情态用“红”形容，表现了春日融融的暖意。作者抓住春山，春水，春日的特点，勾画出春景的轮廓，为具体描绘春景创设广阔的背景。 2、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软