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- 2019-06-10 发布于河南
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教学设计及反思
课题名称：《海陆变迁》第一课时
姓名：
张开国
工作单位：
高坪镇高坪初中
学科年级：
七年级地理
教材版本：
人教版
一、教学内容分析
本节内容为人教版第二单元第二节的内容，主要内容是讲解海陆变迁的原因，大陆迁移学说的提出，以及大陆漂移学说的观点，如何求证大陆漂移学说。
二、教学目标
知识与技能目标：
（1）能举出实例说明海陆变迁，让学生树立起海陆不断运动变化的科学观念。
（2）了解大陆漂移学说产生的背景，知道海陆分布格局的形成过程。
过程和方法目标：
通过读图、阅读、讨论等，培养学生的读图、动手、想象、推理能力和合作能力。
情感态度和价值观目标：
树立海陆不断运动变化的科学观点及科学兴趣和求真求实的科学精神。
教学重难点：
树立海陆不断运动变化的科学观点及培养学生的科学兴趣和求真求实的科学精神。
三、学习者特征分析
一、学生已有的认知水平和能力状况
1、学生原有知识基础
学生在小学已经了解了一些主要地形区的分布，知道荷兰、日本、澳门填海造陆的事实。
初一学生认知特点：
对直观教具的反应和接受较快，思维活跃，不受定势束缚，乐于动手，善于展示自我，缺乏空间立体概念，逻辑推理能力不强自控能力较差。21教育网
二、学生存在的学习问题
学生的抽象思维能力较弱，一些有关的地理分布知识较少，对地理事物分布知识的记忆缺少方法。
四、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
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