地理人教版七年级上册《世界的人种》教学设计.docxVIP

世界的人种教学设计 三亚一中初中地理 王果 教学目标： 1.了解世界上四大人种的特征，自然环境对这些特征形成的影响。 2. 知道人种上在一定的地域内长期适应自然环境形成的，没有高低贵贱之分，各种族人民对人类进步做出了贡献。 3.培养学生搜集整理资料、合作学习的能力和学生读图、识图和用图的能力。 养成教育训练点： 1.继续培养学生合作交流的能力。 2.培养学生的读图、识图和用图的能力。 3.培养学生搜集整理资料的能力。 教学重点： 了解世界上四大人种的特征，自然环境对这些特征形成的影响。 教学难点： 让学生了解不同的人种是在一定的地域内长期适应自然环境形成的，没有高低贵贱之分。 教学方法：教师讲述、引导，学生自主合作交流。 教学用具： 1.自制多媒体课件。 2.课前要求学生收集有关不同人种的资料，预习课文。3.根据预习，试编介绍人种的儿歌。 教学过程： 一、谈话导入 1.同学们，在节假日外出旅游期间，我看到了许多外国友人来咱们祖国各地旅游观光，你们见过吗？谁愿意说一说你第一次见到的外国人是什么样儿的？ 学生自由发言。（皮肤：和我们的皮肤颜色截然不同。头发：不像我们的头发又黑又直。鼻子：嗯，比我们的鼻子高多了。眼睛：和我们黑色的眼睛不一样。） 2.呵呵，同学们感受可真多呀。是啊，有些外国人和我们的确长得一大一样，这是因不我