人教初中语文九上《2雨说》word教案 (7).docVIP

PAGE 重庆巴南区先华中学九年级语文《雨说》教案（2） 第二课时 一、导入新课 有感情地齐读全诗。 二、理解诗的内容 1、指名朗读第六节诗。 （1）概括大意。 雨告诉孩子们它是笑着长大的。 （2）它来自很遥远的地方，从小生活在山峰耸立、白云满天的童话般的仙境中，无忧无虑地玩耍，快乐地成长。雨自述自己的来历，给以想象的空间。 2、指名朗读第七、八节诗。 （1）诗人借柳条儿、石狮子、小燕子这些自然界的精灵，抓住它们生动的一刹那，抒发自己对勇敢、乐观、自信的赞美。 （2）只要孩子始终保持快乐的童心，新的世界就有希望。 （3）概括大意。 雨要教孩子们勇敢地笑。 给孩子们带来欢笑，让他们快乐地成长，这是雨的使命。柳条儿弯了腰，石狮子流了泪，小燕子在雨丝中“斜”着翅膀飞翔，旗子发出“哗啦啦”的声音，这都是因为雨给他们带来了欢笑。 （4）末尾两行诗意味深长：只有孩子们欢笑起来，才真正意味着春天的来临，才真正看得到大地的希望。 3、指名朗读第九节诗。 （1）概括大意。 雨交代它最终的归宿。 （2）赏析：捕捉孩童吃苹果这一细节，撷取内涵丰富的那份“甜”，化为“祝福的心意”，虽卒章显志，却不露声色，体现了中国传统诗歌的含蓄美，又不乏新诗自由的风格 （3）最后一节中写道：“当你们自由地笑了，我就快乐地安息”，你如何理解这句话，这“快乐的安息”让你联想起龚自珍的哪两句诗? 写春雨希望孩子们自由快乐