人教初中语文九上《1沁园春·雪》word教案 (5).docVIP

PAGE 沁园春 雪教学设计 课题 沁园春 雪 本学期总 第 课时 本单元第 课时 日期 课型 讲读 审核人 一、教学目标： 1、品味精练优美的语言，背诵默写本词。 2、学习写景、议论、抒情相结合的写法。 3、感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄浑壮美，认识毛泽东的宏大气魄。 二、教学重点难点分析 1、品味精练优美的语言。 2、学习写景、议论、抒情相结合的写法以及其中多种修辞手法的运用。 3、感悟毛泽东宏大气魄的精神境界。 三、教学过程 教师活动 学生活动 时 间 复备 自主学习，整体感知： 1、自读课文一遍，找出你认为重要的词语，正音或解释。 3、结合书下注解再读诗歌，能初步把握文意，归纳上下两阙意思。 上阙：描写北国壮丽的雪景，热情赞美祖国的大好河山。 下阙：)评论历代帝王，歌颂当代无产阶级革命英雄。 4、解题：《沁园春?雪》中，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。乍一看这首词是一首咏物诗，其实这是一首充满豪情的抒情诗。雪在词中，已不再是陪衬物，不再是一种逆境的象征，而是作者歌咏的对象。 二、合作学习，深入探究 （一）学习词的上阙，指名学生朗读， 1、提问：上阕分几层意思？理出写景顺序。 2、逐层分析上阕结构： ①前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？ ②“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么像白象在