2019-2020年三年级语文下册 江畔独步寻花4教案 鄂教版.docVIP

2019-2020年三年级语文下册 江畔独步寻花4教案 鄂教版 教学目标： 1.读懂诗句，体会诗的意境和思想感情。 2.学会生字新词，理解“蹊”、“恰”等词的意思。 3.背诵这首诗。 4.利用学校园艺景点资源引导学生创作。 教学重点： 　理解词语，读懂诗句，有感情地朗读。 教学过程： 一、导入新课，板书课题 1.启发谈话：我们学过许多古诗，谁来背一首，指名学生背诵。本课我们学习杜甫的《江畔独步寻花》师板出课题，学生挤读。 2.释题：题目什么意思，你能说说吗？ 二、学习《江畔独步寻花》 1.学生自读古诗3分钟左右，然后指名说说读懂了什么？ 2.精读第一句：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 　（1）指名读这一句 　（2）问：读了这一句你知道什么？“蹊”是何意？哪些写出了黄四娘家花的多？ 　（3）指导朗读，指名读、齐读。 3.精读第二句，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 　（1）指名读这一句 　（2）问：黄四娘家的花很多了，这些花怎么样，你如何知道的？ 　（3）想家：如果蝴蝶黄莺会说话，它们看见这么多这么美的花，会说些什么？ 　（4）指导朗读，指名读、齐读 4.品味、赏析；你最喜欢诗中的哪句或哪词？说……为什么？ 5.感情朗读古诗。 　　三、迁移