一年级下册语文教案-18 只听半句｜语文S版（2016） (9).docxVIP

《只听半句》教学设计 教学目标： 1、认识“半、句、谁、无、总”等14个生字；会写“丁、及、无、半、许、诉、告、句、” 8个字。 2、 正确、流利地朗读课文。 3、 理解课文内容，知道认真倾听的重要性。 教学重点、难点： 理解文中的小朋友裤子印上两道油漆杠杠的原因，从中受到启发：要养成倾听的习惯，不能只听半句。 课前准备： 生字卡片、多媒体课件 第二课时 教学目标： 1、巩固复习识记的生字。 2、有感情地朗读课文。 3、激活学生想象，发展学生语言和思维，明白听话只听半句是不好的习惯，从小养成听话听清楚，说话说明白的好习惯。 (一)、复习导入新课 1、出示文中主人公图片：同学们，你能够认出图片中的人是谁吗?记性真好。(板书课题：只听半句) 2、复习认读生字：这篇课文虽然短小，但要求我们认读的生字却不少。经过上节课的学习，你们的小脑袋里都把这些字记住了吗?请同学们选择一个方法让老师检查你们。 3、听写写过的生字词：咱们的词语花篮还是空空的，能够装满吗?(无论、半句、来不及) (二)、精读课文，激活学生想象。 1、边看课文上的图边小声读课文：(同学们把课文的生字生词记得这么准，肯定也记得，课文中写的这个小朋友在听人讲话时是很有特点的。这个小朋友在听别人讲话时到底有什么特点呢?) 2、学生反馈后大屏出示指导朗读：他无论听谁说话，都只听半句。 3、根据小朋友的这个特点，你想给他取个什么名?