数学人教版七年级下册5.1.3同位角、同旁内角、内错角.docVIP

5.1.3 同位角、内错角、同旁内角 一、教学目标： 了解同位角、内错角、同旁内角的概念。 会识别同位角、内错角、同旁内角。 在活动中培养学生乐于探索、合作学习的习惯，培养学生“用数学”的意识和能力。 二、教学难重点 重点：已知两直线和截线，判断同位角、内错角、同旁内角。 难点：两个角，要判别是哪两条直线被第3条直线所截而形成的什么位置关系的角 三、教学过程： 1创设情景，引入新课 （1）平面上的两条直线有相交和平行两种位置关系，两直线相交形成几个角？找出图形中的对顶角和邻补角。 （2）两条直线被第3条直线所截形成几个角?这8个角中有多种关系，如 ∠2与∠4，∠5与∠7，∠6与∠8, ∠1和∠3是对顶角,除了对顶角,还有没有其它新的关系的角呢?这节课我们就来研究同位角,内错角,同旁内角 2探索新知 (一) 同位角,内错角,同旁内角的概念 1、先看图中∠1和∠5，这两个角分别在直线AB、CD的上方，并且都在直线EF的右侧，像这样位置相同的一对角叫做同位角。 图形特征：在形如字母“F”的图形中有同位角。 2、再看∠3与∠5，这两个角都在直线AB、CD之间，且∠3在直线EF左侧，∠5在直线EF右侧，像这样的一对角叫做内错角。 图形特征：在形如“Z”的图形中有内错角。 3、在图(1)中，∠3和∠6也在直线AB、CD之间，但它们在直线EF的同一旁像这样的一对角，我们称它为同旁内角。 图形特征：在形如“n”的图形中有同旁内角。 4.同位角和同旁内角在位置上有什么相同点和不同点？ 5.内错角和同旁内角在位置上有什么相同点和不同点？ 3练习提高 ppt展示 四、归纳小结 你能总结一下同位角、内错角、同旁内角分别具有哪些特征吗？ 作业布置 课本P9页 第11 题