一年级下册语文教案-百花园二：汉字的结构和偏旁｜语文S版（2016）.docVIP

“汉字的结构和偏旁”教学设计 简阳市新市小学 王俊英 教学目标 1、通过教学活动，让学生巩固独体字，掌握常用偏旁。 2、学生通过活动，能由独体字加偏旁组成合体字，并会判断汉字的结构。 3、培养良好的语文学习兴趣，提高学习的主动性和自觉性。 教学重点 认识汉字的结构和偏旁。 教学难点 半包围结构的汉字的书写笔顺。 教学准备 1、多媒体课件 2、卡片 教学过程 一 导入新课 1、复习独体字“日 月”，引入本节课学习内容。 2、板书课题。 3、师指导读“结构”和“偏旁”两个词，生再齐读课题。 二 认识汉字的结构和偏旁 1、师出示偏旁卡片： 单人旁 走之儿 方框儿 草字头 宝盖儿 2、生依次认读卡片上的偏旁。 3、师出示独体字卡片，并分给表现好的学生。 4、活动：独体字宝宝找朋友。 （1）、“寸”字宝宝找朋友，组成新字：过、对、守（如果生不能组成“守”，师适时帮助） 师板书 ：过、 对 、守 生读新字，并组词。 （2）、“木”字宝宝找朋友，组成新字：林、 呆、 困 师板书：林、 呆、 困 生读新字，并组词。 5、师指导生认识汉字的结构，并将组成的新字归入相应的结构中。 6、师生共同探讨不同结构汉字的书写顺序。(重点强调半包围结构的字“过 、匹、 同”书写顺序) 三 巩固 1、 出示课件： 先认读下列词语，再说说加横线的字的结构和偏旁： 奇怪 站住 狐狸