管理信息系统课程设计--工资管理信息系统.docVIP

PAGE 2004级秋计算机科学与技术本科班 姓名:陈招武 学号:041120515 - PAGE 2 - 辽 宁 工 业 大 学 管理信息系统设计课程设计报告（论文） 题目： 工资管理系统的分析与设计 院（系）： 软件学院 专业班级： 软件工程114 学 号： 111301107 学生姓名： 安凯辰 指导教师： 谷宝华 教师职称： 副教授 起止时间： 2012.5.28--2012.6.8 课程设计（论文）任务及评语 院（系）：软件学院 教研室：软件教研室 学 号 111301107 学生姓名 安凯辰 专业班级 软件工程114 课程设计（论文）题目 工资管理系统的分析与设计 课程设计（论文）任务 管理信息系统课程设计作为独立的教学环节，是电子商务专业集中实践性环节系列之一，是学习完《管理信息系统》课程并进行完专业实习后进行的一次全面的综合练习。 任务：采用结构化的系统开发方法，应用具体的计算机语言（VB）和数据库（SQL）等技术，按照软件工程的思想，开发一个实用的中小型管理信息系统，完成工资管理系统的分析设计实施工作，实现该系统完成工资管理系统的登陆信息，人事档案信息，工资信息，修改信息，工资信息，财务管理还有查询和打印等功能，并结合分析设计过程，撰写系统设计说明书（课设报告）。 1．根据课程设计时间选择适当规模大小的设计课题。采用专业实习的调研内容作为课程设计选题。 2．根据合理的进度安排，按照系统开发的流程及方法，踏实地开展课程设计活动。 3．课程设计过程中，根据选题的具体需求，在开发各环节中撰写相关的技术文档，最后提交详细的课程设计报告。 4．开发出可以运行的管理信息系统，通过上机运行检查。 5．设计说明书要求文档齐备，步骤全整，流程正确，说明详细，具有可操作性。 指导教师评语及成绩 PAGE 1 目 录 TOC \o 1-2 \h \z \u 第一章 系统分析 1 1.1 建立新系统的必要性 1 1.2 现行系统存在的主要问题 1 1.3 业务流程分析 1 1.4数据流程图 2 1.5 数据字典 3 第二章 系统设计 4 2.1 新系统功能设计 4 2.2代码设计 4 2.3 系统运行环境与数据库设计 4 第三章 系统实施 8 3.1数据库的实现 8 3.2 用户界面的实现 9 3.3 与VB的连接 15 第四章 课设总结 16 参考文献 17 附录、部分主要模块的程序代码 18 第一章 系统分析 系统需求分析主要任务是调查现行系统存在的问题，弄清用户对新系统的要求，提出可行的方案，为管理层决策提供依据。 系统分析（又称逻辑设计）是财务工资管理系统开发的关键环节，要求在系统调查的基础上，对新系统的功能进行细致的分析，并建立一个新系统的逻辑模型。 新系统的逻辑模型由系统数据流程图、概况表、数据字典、逻辑表达式及有关说明组成。最后要完成系统分析报告（也称为系统逻辑设计说明书）。系统逻辑模型就像在根据需要建设一座学校前，按照学校教育的层次（初等、中等、高等）、规模、投资、地理环境、技术水平等条件的要求和约束，先由建筑设计院进行设计，保证学校建成后的各种功能得以实现，之后才能进行工程设计和施工一样。在系统设计阶段要做认真、细致的分析、研究工作，避免新系统在功能上存在先天不足或缺陷。 因为新系统模型是建立在对现行系统的分析及要求的基础上的，所以系统调查工作要进行得深入、细致、全面。用户可以对新系统的逻辑模型提出意见，双方经过讨论、修改，最后达成共识，并完成系统分析报告（系统逻辑设计说明书），经有关领导审批通过之后，转入系统设计（又称系统物理设计）阶段。 1.1 建立新系统的必要性 从人力资源的角度来讲，人们已经产生一种共识，那就是“人力资源是企业最珍贵的资产”。现在，人力资源不仅是企业最珍贵的资产，而且应该是唯一“动态的资产”。 一个企业，无论是土地，还是设备，还是流动资金，他们的实质都是静态资产。人们认为财务管理首要的是讲“管好钱”。其实钱是属于静态资产，钱是不会跑的，它又没有长脚。如果说钱会跑，是因为有人去动他，所以不是钱的问题，仍然是人的问题。钱是不能主动创造价值的，即使是被投资于很好的项目，也是人做的决定，也是由人在那里管理。所以，唯有人的行为才是动态的；只有人的行为才能创造价值。 通过计算机管理人事档案，日