数学人教版七年级下册10.1调查统计（第2课时）.docVIP

统计调查（第2课时） 备课人：刘顺利 班级：19级11班 教学目标： 1、理解抽样调查的几个相关概念。 2、懂得用样本估计总体。 3、通过具体的统计活动感受抽样调查数据收集、整理、描述、分析的过程. 4、在具体的过程中感受抽样调查的必要性,进一步认识数据收集、整理、描述、分析的具体方法. 5、培养学生热爱数学、合作、交流的意识和科学分析问题的习惯. 教学重点 1、理解抽样调查的相关概念； 2、抽样调查的必要性和随机抽样调查。 教学难点 抽样调查中用样本估计总体的合理性。 教学过程： （一）情景引入 问题1、小华这样买火柴对吗？ 一天，爸爸叫儿子小华去买一盒火柴.临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴.小华拿着钱出门了，过了好一会儿，小华才回到家. “火柴能划燃吗？”爸爸问. “都能划燃.” “你这么肯定？” 小华递过一盒划过的火柴,兴奋地说:“我每根都试过啦.” 思考:得到火柴能否划燃的信息准确吗？ 这样做好吗？请同学们想想小华该怎样调查？ 问题2、如何知道一锅汤的味道? 你知道其中蕴涵的道理吗? 厨师尝汤的前，为什么要将汤搅拌一下？（使一口汤的味道能够代表整锅汤的味道） 问题3、我校共有4500名学生，想了解全校学生身高情况，请同学们想一想怎样调查？ 引导：如果采用全面调查的方式收集数据,不仅花费时间长,而且消耗的人力物力也非常