三年级下册数学教案轴对称图形西师大版.docVIP

《轴对称图形》教学设计 教学目标： 1、使学生初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，并熟练判断轴对称图形。 2、通过观察、思考和动手操作，培养学生观察和想象能力，发展学生的空间观念。 3、引导学生领略自然世界中丰富的对称现象，感受现实生活，激发学生的数学审美情趣。 教学重点：认识轴对称图形。 教学难点：理解轴对称图形的含义和找出对称轴。 教学准备：多媒体课件等。 教学过程： 一、 猜一猜 猜一猜老师要剪一个什么图形！师出示纸片。 二、认识轴对称图形的特征 1、剪纸。让生拿出备好的纸，师：玩剪纸好不好？请同学们像老师这样拿起纸，沿着直线对折，拿起剪刀沿线条减下去。问：你们得到了什么？生：树 2、（出示飞机、蝴蝶图片）老师还带来了两样物体，把这些物体画下来，看这两个图形对称吗？为什么？你有什么办法来证明？ 3、 拿出这些图形，同桌合作，把树、飞机、蝴蝶这三个图形对折并说一说：你有什么发现？ （1）你愿意把你的发现说一说吗？ 预设：① 这些图形对折后，两边都是一样的。哪里看出两边一样？ ②两边重叠在一起。老师这也有一个图形，对折后两边也重合了。和刚才有什么不一样？ 指出：象这样不多不少全部重合在一起的我们可以说成是完全重合。 （2）树、飞机、蝴蝶是不是完全重合？为什么？ 老师也把奖杯对折了一下（上下）你觉得呢？ 指出：蝴蝶不能上下对折，只能左右对折才会完全重合。看来要完全重合，怎样折