三年级下册数学教案《面积和面积单位》 人教新课标.docVIP

u 《面积和面积单位》教学设计 教学内容 义务教育课程标准科书（人民教育出版社）三年级下册第61～64页“面积和 面积单位”及相关练习 教学目标 1．知识与技能：在实际情境中，初步理解面积的意义：体会并认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米的意义 2．过程与方法：让学生经历观察、操作、归纳等比较面积大小的探素过程， 体验统一面积单位的必要性，发展空间观念。 3．情感态度价值观：体会数学与生活的密切联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。 教学重难点：理解面积的意义，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米 教具准备： 教具：边长分别为1厘米（2个）、1分米（2个）、1米的正方形纸片，一面18个正方形，另一面8个正方形的纸板，双面胶、磁铁，课件 学具：直尺、信封、正方形、圆形、三角形、长方形纸片。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：你们知道吗？其实数学知识就在我们身边。比如：老师拍手时就有数学 知识，手掌碰击的地方是我们的手掌面，谁愿意伸出你的手和老师比一比，谁的 手掌面大，谁的手掌面小？ 生1比并说一说：老师的手撃面大，我的手掌面小。 师：说的真完整。任何物体都有它的面，咱们一起摸一摸课桌的面，再摸一 摸数学课本的面，课桌的面与课本的面相比，谁的面大？谁的面小？ 生：课桌的面大，数学课本的面小。（板书：大小） 师：咱们再看一看黑板的面和课桌的面相比，谁的面大？谁的面小？ 生2：黑